Niciodată în istoria omenirii nu au existat atât de multe informații despre Explorarea limbii engleze în 2023: un ghid cuprinzător așa cum există astăzi datorită internetului. Cu toate acestea, acest acces la tot ce are legătură cu Explorarea limbii engleze în 2023: un ghid cuprinzător nu este întotdeauna ușor. Saturație, utilizare slabă și dificultatea de a discerne între informațiile corecte și incorecte despre Explorarea limbii engleze în 2023: un ghid cuprinzător sunt adesea greu de depășit. Acesta este ceea ce ne-a motivat să creăm un site de încredere, sigur și eficient.
Ne-a fost clar că pentru a ne atinge scopul, nu era suficient să avem informații corecte și verificate despre Explorarea limbii engleze în 2023: un ghid cuprinzător . Despre tot ce adunasem Explorarea limbii engleze în 2023: un ghid cuprinzător de asemenea trebuia prezentat într-un mod clar, lizibil, într-o structură care să faciliteze experiența utilizatorului, cu un design curat și eficient, și care să prioritizeze viteza de încărcare. Suntem încrezători că am reușit acest lucru, deși lucrăm mereu pentru a aduce mici îmbunătățiri. Dacă ați găsit ceea ce ați găsit util Explorarea limbii engleze în 2023: un ghid cuprinzător și v-ați simțit confortabil, vom fi foarte fericiți dacă veți reveni scientiaen.com oricând vrei și ai nevoie.
Cele mai timpurii forme de engleză, cunoscute colectiv ca Engleză veche sau „anglo-saxon”, a evoluat dintr-un grup de Dialectele germanice din Marea Nordului adus în Marea Britanie de coloniști anglo-saxoni în secolul al V-lea; aceste dialecte au rezistat în general influenței din partea localului de atunci Brittonic comun și latină britanică limbi. Cu toate acestea, dialectele engleze vechi au fost influențate mai târziu de Norvegiană veche-vorbitor Vikingcoloniști și invadatori începând din secolele al VIII-lea şi al IX-lea. La acea vreme, norena veche a păstrat chiar și o inteligibilitate reciprocă considerabilă cu anumite dialecte ale englezei vechi (în special dialectele mai nordice). Engleză medie a început la sfârșitul secolului al XI-lea după cucerirea normandă al Angliei, când considerabil Franceză veche (in mod deosebit Vechifranceza normanda) Şi derivat din latinăvocabular a fost încorporat în engleză timp de aproximativ trei sute de ani.Engleza modernă timpurie a început la sfârșitul secolului al XV-lea cu începutul Mare schimbare vocală si Renaștere tendința de a împrumuta mai multe cuvinte și rădăcini latine și grecești în engleză, concomitent cu introducerea presă de tipar la Londra. Această epocă a culminat în mod deosebit cu Biblia regelui James și operele lui William Shakespeare. Imprimeria a standardizat foarte mult ortografia engleză,[citare] care a rămas în mare parte neschimbată de atunci, în ciuda unei largi varietăți de schimbări ulterioare de sunet în diferite dialecte engleze.
Aprecieri islandeză și Faroeză, dezvoltarea limbii engleze în Insulele Britanice a izolat-o de limbile și influențele germanice continentale și de atunci a diverjat considerabil. Engleza nu este reciproc inteligibile cu orice limbă germanică continentală, care diferă în vocabular, sintaxă, și fonologie, deși unele dintre acestea, cum ar fi olandeza sau frisona, prezintă afinități puternice cu engleza, în special cu etapele sale anterioare.
Spre deosebire de islandeză și feroeză, care erau izolate, dezvoltarea limbii engleze a fost influențată de o serie lungă de invazii ale insulelor britanice de către alte popoare și limbi, în special Norvegiană veche și franceza normanda. Acestea au lăsat o amprentă profundă proprie asupra limbii, astfel încât engleza prezintă unele asemănări în vocabular și gramatică cu multe limbi în afara lingvisticii. cladele— dar nu este reciproc inteligibil nici cu niciuna dintre aceste limbi. Unii savanți au susținut că engleza poate fi considerată a limbaj mixt sau un creol— o teorie numită Ipoteza creolă engleză mijlocie. Deși marea influență a acestor limbi asupra vocabularului și gramaticii englezei moderne este larg recunoscută, majoritatea specialiștilor în contactul lingvistic nu consideră engleza o adevărată limbă mixtă.
Engleza este clasificată ca o limbă germanică deoarece împărtășește inovații cu alte limbi germanice precum Olandeză, Germană, și Suedeză. Aceste inovații comune arată că limbile au descins dintr-un singur strămoș comun numit Proto-germanică. Unele caracteristici comune ale limbilor germanice includ împărțirea verbelor în puternic și slab clase, utilizarea de verbe modale, iar sunetul se modifică afectând proto-indo-european consoane, cunoscute ca a lui Grimm și legile lui Verner. Engleza este clasificată ca o limbă anglo-frizonă deoarece frizona și engleza au alte caracteristici, cum ar fi palatalizarea a consoanelor care erau consoane velare în proto-germanică (vezi Istoria fonologică a englezei vechi § Palatalizarea).
Deschiderea poemului epic englez veche Beowulf, scris de mana in script semiuncial: Hƿæt ƿē Gārde/na ingēar dagum þēod cyninga / þrym ge frunon... („Ascultă! Noi, cei danezi-sulițelor din vremurile de altădată am auzit de gloria regilor populari...”)
Engleza veche a fost împărțită în patru dialecte: dialectele angliene (Mercian și Northumbrian) și dialectele săsești, Kentish și Saxonul de Vest. Prin reformele educaționale ale Regele Alfred în secolul al IX-lea și influența regatului de Wessex, dialectul sasesc de vest a devenit varietate scrisă standard.poezie epicăBeowulf este scris în saxonul de vest și cel mai vechi poem englezesc, Imnul lui Caedmon, este scris în Northumbrian. Engleza modernă s-a dezvoltat în principal din Mercian, dar limba scotiana dezvoltat din Northumbrian. Câteva inscripții scurte din perioada timpurie a englezei vechi au fost scrise folosind a script runic. În secolul al VI-lea, a Alfabet latin a fost adoptat, scris cu semiuncialforme de litere. Include literele runice Wynn⟨ƿ⟩ și ghimpe⟨þ⟩, și literele latine modificate ETH⟨ð⟩, și cenuşă⟨æ⟩.
Engleza veche este în esență o limbă distinctă de engleza modernă și este practic imposibil de înțeles pentru vorbitorii de engleză nestudiați din secolul al XXI-lea. Gramatica sa era asemănătoare cu cea a modernului Germană: substantive, adjective, pronume și verbe avea multe altele terminații și forme flexive, iar ordinea cuvintelor a fost mult mai liber decât în engleza modernă. Engleza modernă are forme de caz în pronume (he, -l, lui) și are câteva inflexiuni verbale (vorbi, vorbește, vorbire, a vorbit, vorbit), dar engleza veche avea terminații de caz și în substantive, iar verbele aveau mai multe persoană și număr finaluri. Ruda sa cea mai apropiată este frizona veche, dar chiar și la câteva secole după migrația anglo-saxonă, engleza veche a păstrat considerabil inteligibilitate reciprocă cu alte soiuri germanice. Chiar și în secolele al IX-lea și al X-lea, în mijlocul Danelaw si alte Viking invazii, există dovezi istorice că norena veche și engleza veche și-au păstrat o inteligibilitate reciprocă considerabilă, deși probabil dialectele nordice ale englezei vechi erau mai asemănătoare cu norena veche decât dialectele sudice. Teoretic, până în anii 900 d.Hr., un om de rând din anumite părți (de nord) ale Angliei ar putea ține o conversație cu un om de rând din anumite părți ale Scandinaviei. Cercetările continuă cu privire la detaliile nenumăratelor triburi din popoarele din Anglia și Scandinavia și contactele reciproce dintre ele.
Traducerea lui Matei 8: 20 de la 1000 arată exemple de terminații de caz (nominativ plural, acuzativ plural, genitiv singular) și o terminație a verbului (prezenta plural):
Foxas habbað holu și heofonan fuglas cuib
Fox-ca habb-að hol-u și heofon-an fugl-as nest-∅
vulpe-NOM.PL avea-PRS.PL gaură-ACC.PL si raiul-GEN.SG pasăre-NOM.PL cuib-ACC.PL
Englischmen þeyz hy hadde fram þe bygynnyng þre manner speche, Souþeron, Northeron și Myddel speche în þe myddel of þe lond, ... Noþeles by comyxstion and mellyng, mai întâi cu danezii, iar apoi cu normanzii, în sens contrar. , și som vseþ ciudat wlaffyng, chyteryng, harryng și garryng grisbytting.
Deși, de la început, englezii aveau trei feluri de a vorbi, vorbirea suică, nordică și mijlocie în mijlocul țării,... Cu toate acestea, prin amestecare și amestecare, mai întâi cu danezii și apoi cu normanzii, printre mulți, limba țării a avut au apărut, iar unii folosesc bâlbâieli ciudate, zbârnâit, mârâit și scrâșnire.
Din secolul al VIII-lea până în secolul al XII-lea, engleza veche sa transformat treptat contact lingvistic în Engleză medie. Engleza medie este adesea definită în mod arbitrar ca începând cu cucerirea Angliei by William Cuceritorul în 1066, dar s-a dezvoltat în continuare în perioada 1200-1450.
În primul rând, valurile de colonizare nordică a părților de nord ale Insulelor Britanice în secolele al VIII-lea și al IX-lea au pus engleza veche în contact intens cu Norvegiană veche, A Limba germanică de nord. Influența nordică a fost cea mai puternică în soiurile de nord-est de engleză veche vorbită în Danelaw zona din jurul York, care a fost centrul colonizării nordice; astăzi aceste caracteristici sunt încă prezente în mod deosebit în scoțian și engleza de nord. Cu toate acestea, centrul englezei norsificate pare să fi fost în Midlands în jurul Lindsey, iar după 920 d.Hr., când Lindsey a fost reîncorporată în sistemul politic anglo-saxon, trăsăturile nordice s-au răspândit de acolo în varietăți engleze care nu fuseseră în contact direct cu vorbitorii de norvegiană. Un element de influență nordică care persistă astăzi în toate soiurile engleze este grupul de pronume care încep cu a- (ei, ei, lor) care a înlocuit pronumele anglo-saxon cu h- (salut, el, hera). Alte cuvinte de împrumut nordice de bază includ „da”, „obține”, „cer”, „fustă”, „ou” și „tort”, înlocuind de obicei un echivalent anglo-saxon nativ.
Cu Cucerirea normandă a Angliei în 1066, limba engleză veche acum norsificată a fost supusă contactului cu Franceză veche, în special cu Bătrânul Norman dialect. The limba normanda în Anglia s-a dezvoltat în cele din urmă în anglo-normand. Deoarece normanda era vorbită în primul rând de elite și nobili, în timp ce clasele inferioare continuau să vorbească anglo-saxonă (engleză), influența principală a normanului a fost introducerea unei game largi de împrumuturi legate de politică, legislație și domenii sociale prestigioase. Engleza medie a simplificat, de asemenea, foarte mult sistemul de inflexiune, probabil pentru a reconcilia vechea engleză cu vechea engleză, care erau diferite din punct de vedere flexiv, dar asemănătoare morfologic. Distincția dintre cazurile nominative și acuzative s-a pierdut, cu excepția pronumelor personale, cazul instrumental a fost renunțat, iar utilizarea cazului genitiv s-a limitat la indicarea. deţinere. Sistemul de flexiune a regularizat multe forme de flexiune neregulate, și a simplificat treptat sistemul de acord, făcând ordinea cuvintelor mai puțin flexibilă.
În Biblia Wycliff'e din anii 1380, versetul Matei 8:20 a fost scris: Foxis han dennes și briddis of heuene han nestis. Aici sufixul de plural -n asupra verbului avea este încă păstrat, dar niciuna dintre terminațiile de caz de pe substantive nu este prezentă. Până în secolul al XII-lea, engleza mijlocie era pe deplin dezvoltată, integrând atât caracteristici nordice, cât și franceze; a continuat să fie vorbit până la trecerea la engleza modernă timpurie în jurul anului 12. Literatura engleză mijlocie include Geoffrey Chaucer's Poveștile Canterbury, și a lui Thomas MaloryLe Morte d'Arthur. În perioada englezei mijlocii, utilizarea dialectelor regionale în scris a proliferat, iar trăsăturile dialectului au fost chiar folosite pentru efect de autori precum Chaucer.
Reprezentarea grafică a Mare schimbare vocală arătând modul în care pronunția vocalelor lungi s-a schimbat treptat cu vocalele înalte i: și u: despărțirea în diftongi, iar vocalele inferioare și-au mutat fiecare pronunția cu un nivel în sus.
Următoarea perioadă din istoria limbii engleze a fost engleza modernă timpurie (1500–1700). Engleza modernă timpurie a fost caracterizată de Mare schimbare vocală (1350–1700), simplificare flexivă și standardizare lingvistică.
Marea schimbare a vocalelor a afectat vocalele lungi accentuate ale englezei mijlocii. A fost o schimbător de lanț, ceea ce înseamnă că fiecare schimbare a declanșat o schimbare ulterioară a sistemului vocal. La mijlocul și vocale deschise au fost ridicat, și vocale apropiate au fost spart în diftongi. De exemplu, cuvântul muşca a fost pronunțat inițial ca cuvânt sfeclă este astăzi și a doua vocală din cuvânt despre a fost pronunțat ca cuvânt porni este azi. Marea schimbare a vocalelor explică multe nereguli în ortografie, deoarece engleza păstrează multe ortografii din engleza mijlocie și, de asemenea, explică de ce literele vocale din engleză au pronunții foarte diferite față de aceleași litere în alte limbi.
Engleza a început să crească în prestigiu, în comparație cu franceza normandă, în timpul domniei lui Henry V. În jurul anului 1430, Curtea Cancelariei in Westminster a început să folosească engleza în ea documente oficiale, și o nouă formă standard de engleză mijlocie, cunoscută ca Standardul Cancelariei, dezvoltat din dialectele din Londra și din East Midlands. În 1476, William Caxton a introdus presă de tipar în Anglia și a început să publice primele cărți tipărite la Londra, extinzând influența acestei forme de engleză. Literatura din perioada modernă timpurie include lucrările lui William Shakespeare si traducere a Bibliei comandat de Regele Iacob I. Chiar și după schimbarea vocalelor, limba încă suna diferit de engleza modernă: de exemplu, the grupuri de consoane/kn ɡn sw/ in cavaler, grămadă, și sabie erau încă pronunțate. Multe dintre trăsăturile gramaticale pe care un cititor modern de Shakespeare le-ar putea găsi ciudate sau arhaice reprezintă caracteristicile distincte ale englezei moderne timpurii.
În 1611 Versiunea King James din Biblie, scrisă în engleza modernă timpurie, Matei 8:20 spune: „Vulpile au găuri, iar păsările din ayre au cuiburi”. Acest lucru exemplifica pierderea majusculelor și efectele sale asupra structurii propoziției (înlocuirea cu ordinea cuvintelor subiect-verb-obiect și utilizarea of în locul genitivului neposesiv) și introducerea unor cuvinte împrumutate din franceză (Ayre) și înlocuiri de cuvinte (pasăre însemnând inițial „cuibărit” a înlocuit OE fugol).
Răspândirea limbii engleze moderne
Până la sfârșitul secolului al XVIII-lea, Imperiul Britanic răspândise engleza prin coloniile și dominația geopolitică. Comerțul, știința și tehnologia, diplomația, arta și educația formală, toate au contribuit la ca engleza să devină prima limbă cu adevărat globală. Engleza a facilitat, de asemenea, comunicarea internațională la nivel mondial. Anglia a continuat să formeze noi colonii, iar acestea și-au dezvoltat ulterior propriile norme pentru vorbire și scriere. Engleza a fost adoptată în anumite părți ale Americii de Nord, părți ale Africii, Australasia și multe alte regiuni. Când au obținut independența politică, unii dintre cei proaspăt independenți Statele care avea multiple limbi indigene a optat să continue să folosească engleza ca limbă oficială pentru a evita dificultățile politice și de altă natură inerente în promovarea oricărei limbi indigene mai presus de celelalte. În secolul al XX-lea, influența economică și culturală în creștere a Statelor Unite și statutul său de a superputere după cel de-al Doilea Război Mondial are, împreună cu difuzarea la nivel mondial în limba engleză de către BBC și alți radiodifuzori, au făcut ca limbajul să se răspândească pe planetă mult mai repede. În secolul 21, engleza este mai vorbită și scrisă pe scară largă decât a fost vreodată orice limbă.
Pe măsură ce engleza modernă s-a dezvoltat, au fost publicate norme explicite pentru utilizarea standard și răspândite prin mass-media oficiale, cum ar fi educația publică și publicațiile sponsorizate de stat. În 1755 Samuel Johnson a publicat a lui Un dicționar al limbii engleze, care a introdus ortografii standard ale cuvintelor și norme de utilizare. În 1828, Noah Webster a publicat Dicționar american al limbii engleze pentru a încerca să stabilească o normă pentru vorbirea și scrierea englezei americane care să fie independentă de standardul britanic. În Marea Britanie, trăsăturile dialectale non-standard sau de clasă inferioară au fost din ce în ce mai stigmatizate, ceea ce a dus la răspândirea rapidă a soiurilor de prestigiu în rândul claselor de mijloc.
În engleza modernă, pierderea majusculelor gramaticale este aproape completă (acum se găsește doar în pronume, cum ar fi he și -l, ea și ei, care și pe cine), iar ordinea cuvintelor SVO este în mare parte fixă. Unele modificări, cum ar fi utilizarea face-sprijin, s-au universalizat. (Engleza anterioară nu folosea cuvântul „do” ca auxiliar general, așa cum o face engleza modernă; la început a fost folosit doar în construcțiile cu întrebări și nici atunci nu era obligatoriu. Acum, face-sprijin cu verbul avea devine din ce în ce mai standardizat.) Utilizarea formelor progresive în -ing, pare să se răspândească în construcții noi și forme precum fusese construită devin din ce în ce mai frecvente. Regularizarea formelor neregulate continuă, de asemenea, încet (de ex visat în loc de visat), iar alternativele analitice la formele de flexiune devin din ce în ce mai frecvente (de ex mai politicos în loc de politicos). De asemenea, engleza britanică suferă schimbări sub influența englezei americane, alimentată de prezența puternică a englezei americane în mass-media și de prestigiul asociat SUA ca putere mondială.
Ca de 2016, 400 de milioane de oameni vorbeau engleza limba maternă, iar 1.1 miliarde o vorbeau ca limbă secundară. Engleza este cea mai mare limbă după numărul de vorbitori. Engleza este vorbită de comunitățile de pe fiecare continent și de pe insulele din toate oceanele majore.
Țările în care se vorbește engleza pot fi grupate în diferite categorii în funcție de modul în care este folosită engleza în fiecare țară. „Cercul interior” țările cu mulți vorbitori nativi de engleză împărtășesc un standard internațional de engleză scrisă și influențează în comun normele de vorbire pentru engleză din întreaga lume. Engleza nu aparține unei singure țări și nu aparține numai descendenților coloniștilor englezi. Engleza este o limbă oficială a țărilor populate de câțiva descendenți ai vorbitorilor nativi de engleză. De asemenea, a devenit de departe cea mai importantă limbă de comunicare internațională atunci când oamenii care nu au nicio limbă maternă se întâlnesc nicăieri în lume.
Trei cercuri ale țărilor vorbitoare de limbă engleză
Procentul de Londra rezidenți pentru care engleza a fost limba lor principală din 2021
țările „cercului interior” au comunități mari de vorbitori nativi de engleză,
Țările din „cercul exterior” au comunități mici de vorbitori nativi de engleză, dar o utilizare pe scară largă a englezei ca a doua limbă în educație sau radiodifuziune sau în scopuri oficiale locale și
Țările „cercul în expansiune” sunt țări în care mulți oameni învață engleza ca limbă străină.
Kachru și-a bazat modelul pe istoria modului în care limba engleză s-a răspândit în diferite țări, modul în care utilizatorii dobândesc limba engleză și gama de utilizări pe care engleza le are în fiecare țară. Cele trei cercuri își schimbă calitatea de membru în timp.
Țările cu comunități mari de vorbitori nativi de engleză (cercul interior) includ Marea Britanie, Statele Unite, Australia, Canada, Irlanda și Noua Zeelandă, unde majoritatea vorbește engleza și Africa de Sud, unde o minoritate semnificativă vorbește engleza. Țările cu cei mai mulți vorbitori nativi de engleză sunt, în ordine descrescătoare, cele Statele Unite (cel puțin 231 milioane), il Regatul Unit (60 milioane),Canada (19 milioane),Australia (cel puțin 17 milioane),Africa de Sud (4.8 milioane),Irlanda (4.2 milioane) și Noua Zeelandă (3.7 milioane). În aceste țări, copiii vorbitori nativi învață limba engleză de la părinți, iar localnicii care vorbesc alte limbi și noii imigranți învață engleza pentru a comunica în cartierele lor și la locul de muncă. Țările din cercurile interne oferă baza de la care engleza se răspândește în alte țări din lume.
Estimări ale numerelor de a doua limbă iar vorbitorii de limbi străine engleze variază foarte mult de la 470 de milioane la mai mult de 1 miliard, în funcție de modul în care este definită competența. Lingvist David Crystal estimează că vorbitorii non-nativi depășesc acum numărul vorbitorilor nativi cu un raport de 3 la 1. În modelul cu trei cercuri al lui Kachru, țările „cercului exterior” sunt țări precum Filipine,Jamaica,India, Pakistan, Singapore,Malaezia și Nigeria cu o proporție mult mai mică de vorbitori nativi de engleză, dar o mare utilizare a limbii engleze ca a doua limbă pentru educație, guvern sau afaceri interne și utilizarea sa de rutină pentru instruirea școlară și interacțiunile oficiale cu guvernul.
Aceste țări au milioane de vorbitori nativi dialect continua variind de la o creolă de bază în engleză la o versiune mai standard a englezei. Au mult mai mulți vorbitori de engleză care dobândesc limba engleză pe măsură ce cresc prin utilizarea de zi cu zi și ascultând emisiunile, mai ales dacă merg la școli în care limba engleză este mijlocul de predare. Varietățile de limba engleză învățate de vorbitori non-nativi născuți din părinți vorbitori de limbă engleză pot fi influențate, în special în gramatica lor, de celelalte limbi vorbite de acești cursanți. Cele mai multe dintre aceste varietăți de engleză includ cuvinte puțin utilizate de vorbitorii nativi de engleză din țările din cercurile interne, și pot prezenta diferențe gramaticale și fonologice și față de soiurile din cercurile interne. Limba engleză standard a țărilor din cercurile interne este adesea luată ca o normă pentru utilizarea limbii engleze în țările din cercurile exterioare.
În modelul cu trei cercuri, țări precum Polonia, China, Brazilia, Germania, Japonia, Indonezia, Egipt și alte țări în care engleza este predată ca limbă străină, alcătuiesc „cercul în expansiune”. Distincțiile dintre engleza ca primă limbă, ca a doua limbă și ca limbă străină sunt adesea discutabile și se pot schimba în anumite țări în timp. De exemplu, în Olanda și în alte țări din Europa, cunoașterea limbii engleze ca a doua limbă este aproape universală, peste 80% din populație fiind capabilă să o folosească, și astfel engleza este folosită în mod obișnuit pentru a comunica cu străinii și adesea în învățământul superior. În aceste țări, deși engleza nu este folosită pentru afacerile guvernamentale, utilizarea pe scară largă a acestora le pune la granița dintre „cercul exterior” și „cercul în expansiune”. Engleza este neobișnuită printre limbile lumii, deoarece mulți dintre utilizatorii săi nu sunt vorbitori nativi, ci vorbitori de engleză ca a doua limbă sau străină.
Mulți utilizatori de limba engleză din cercul în expansiune o folosesc pentru a comunica cu alte persoane din cercul în extindere, astfel încât interacțiunea cu vorbitorii nativi de engleză nu joacă niciun rol în decizia lor de a folosi limba. Varietățile non-native de engleză sunt utilizate pe scară largă pentru comunicarea internațională, iar vorbitorii unui astfel de soi întâlnesc adesea caracteristici ale altor soiuri. Foarte des astăzi, o conversație în limba engleză oriunde în lume poate să nu includă deloc vorbitori nativi de engleză, chiar dacă includ vorbitori din mai multe țări diferite. Acest lucru este valabil mai ales pentru vocabularul comun al matematicii și al științelor.
engleză pluricentrică
Diagramă circulară care arată procentul de vorbitori nativi de engleză care trăiesc în țările vorbitoare de limbă engleză din „cercul interior”. Vorbitorii nativi sunt acum mult depășiți numeric la nivel mondial de vorbitorii de limba engleză a doua limbă (nu sunt numărați în acest grafic).
SUA (64.3%)
Marea Britanie (16.7%)
Canada (5.3%)
Australia (4.7%)
Africa de Sud (1.3%)
Irlanda (1.1%)
Noua Zeelandă (1%)
Altele (5.6%)
Engleza este o limbaj pluricentric, ceea ce înseamnă că nicio autoritate națională nu stabilește standardul de utilizare a limbii. Engleza vorbită, de exemplu engleza folosită în radiodifuziune, urmează în general standardele naționale de pronunție care sunt stabilite prin obicei, mai degrabă decât prin reglementare. Radiodifuzorii internaționali sunt de obicei identificați ca venind dintr-o țară și nu din alta prin intermediul lor accente, dar scenariile pentru cititori de știri sunt, de asemenea, compuse în mare parte în internațional engleză standard scrisă. Normele de limba engleză standard scrisă sunt menținute doar prin consensul vorbitorilor de engleză educați din întreaga lume, fără nicio supraveghere din partea vreunui guvern sau organizație internațională.
Ascultătorii americani înțeleg în general cu ușurință majoritatea emisiunilor britanice, iar ascultătorii britanici înțeleg cu ușurință majoritatea emisiunilor americane. Majoritatea vorbitorilor de engleză din întreaga lume pot înțelege programe radio, programe de televiziune și filme din multe părți ale lumii vorbitoare de limba engleză. Atât variantele standard, cât și cele non-standard de engleză pot include stiluri formale sau informale, care se disting prin alegerea cuvintelor și sintaxă și folosesc atât registre tehnice, cât și non-tehnice.
Istoria așezării țărilor cercului interior vorbitor de limbă engleză din afara Marii Britanii a ajutat la nivelarea distincțiilor de dialect și la producerea koineisat forme de engleză în Africa de Sud, Australia și Noua Zeelandă. Majoritatea imigranților în Statele Unite fără ascendență britanică au adoptat rapid engleza după sosire. Acum, majoritatea populației Statelor Unite este vorbitoare de engleză monolingvă, iar engleza a primit statut oficial sau co-oficial de către 30 din cele 50 de guverne de stat, precum și de toate cele cinci guverne teritoriale ale SUA, deși nu a existat niciodată o limbă oficială la federal nivel.
Țări în care limba engleză este o materie obligatorie sau opțională
Engleza este o materie obligatorie
Engleza este o materie opțională
Nu există date
Engleza a încetat să mai fie o „limbă engleză” în sensul de a aparține doar persoanelor care sunt etnic. Engleză. Utilizarea limbii engleze este în creștere de la țară la țară la nivel intern și pentru comunicarea internațională. Majoritatea oamenilor învață engleza din motive practice mai degrabă decât ideologice. Mulți vorbitori de engleză din Africa au devenit parte a unei comunități lingvistice „afro-saxone” care unește africani din diferite țări.
Pe măsură ce decolonizarea s-a desfășurat în întregul Imperiu Britanic în anii 1950 și 1960, fostele colonii de multe ori nu au respins engleza, ci au continuat să o folosească ca țări independente, stabilindu-și propriile politici lingvistice. De exemplu, punctul de vedere al Limba engleză printre mulți indieni a trecut de la asocierea lui cu colonialismul la asocierea acestuia cu progresul economic, iar engleza continuă să fie o limbă oficială a Indiei. Engleza este, de asemenea, utilizată pe scară largă în mass-media și literatură, iar numărul de cărți în limba engleză publicate anual în India este al treilea ca mărime din lume, după SUA și Marea Britanie. Cu toate acestea, engleza este rar vorbită ca primă limbă, numărând doar câteva sute de mii de oameni, iar mai puțin de 5% din populație vorbește fluent engleza în India. David Crystal a susținut în 2004 că, combinând vorbitori nativi și non-nativi, India are acum mai mulți oameni care vorbesc sau înțeleg engleza decât orice altă țară din lume, dar numărul vorbitorilor de engleză din India este incert, majoritatea cercetătorilor concluzionand că Statele Unite au încă mai mulți vorbitori de engleză decât India.
Engleza modernă, uneori descrisă ca fiind prima globală lingua franca, este, de asemenea, considerat ca fiind primul limba lumii. Engleza este cea mai răspândită limbă din lume în editarea de ziare, editarea de cărți, telecomunicațiile internaționale, publicarea științifică, comerțul internațional, divertismentul de masă și diplomația. Engleza este, prin tratatul internațional, baza pentru ceea ce se cere limbi naturale controlateLimbă marină și Airspeak, folosit ca limbi internaționale de navigaţie și aviație. Engleza obișnuia să fie egală cu franceza și germana în cercetarea științifică, dar acum domină acest domeniu. A atins paritatea cu Franceză ca limbă a diplomaţiei la Tratatul De La Versailles negocieri din 1919. Până la momentul înființării Organizația Națiunilor Unite la sfârșitul Al doilea război mondial, engleza devenise preeminentă și este acum principala limbă mondială a diplomației și relațiilor internaționale. Este una dintre cele șase limbi oficiale ale Națiunilor Unite. Multe alte organizații internaționale la nivel mondial, inclusiv Comitetul Olimpic Internațional, specificați engleza ca limbă de lucru sau limbă oficială a organizației.
Multe organizații internaționale regionale, cum ar fi Asociația Europeană de Liber Schimb, Asociația Națiunilor din Asia de Sud-Est (ASEAN), și Cooperarea economică Asia-Pacific (APEC) a stabilit engleza ca singura limbă de lucru a organizației lor, chiar dacă majoritatea membrilor nu sunt țări cu o majoritate de vorbitori nativi de engleză. În timp ce Uniunea Europeană (UE) permite statelor membre să desemneze oricare dintre limbile naționale ca limbă oficială a Uniunii, în practică, engleza este principala limbă de lucru a organizațiilor UE.
Deși în majoritatea țărilor engleza nu este o limbă oficială, în prezent este limba predată cel mai des ca a limbă străină. În țările UE, engleza este cea mai vorbită limbă străină în nouăsprezece din cele douăzeci și cinci de state membre în care nu este o limbă oficială (adică alte țări decât Irlanda și Malta). Într-un sondaj oficial Eurobarometru din 2012 (realizat atunci când Regatul Unit era încă membru al UE), 38% dintre respondenții UE din afara țărilor în care engleza este o limbă oficială au declarat că pot vorbi engleza suficient de bine pentru a avea o conversație în acea limbă. Următoarea limbă străină cea mai frecvent menționată, franceza (care este cea mai cunoscută limbă străină în Marea Britanie și Irlanda), ar putea fi folosită în conversație de 12% dintre respondenți.
Cunoașterea de lucru a limbii engleze a devenit o cerință într-o serie de ocupații și profesii, cum ar fi medicina și de calcul. Engleza a devenit atât de importantă în publicarea științifică încât peste 80% din toate articolele din reviste științifice sunt indexate de Rezumate chimice în 1998 au fost scrise în engleză, la fel ca 90% din toate articolele din publicațiile de științe naturale până în 1996 și 82% dintre articolele din publicațiile umaniste până în 1995.
Comunitățile internaționale, cum ar fi oamenii de afaceri internaționali, pot folosi limba engleză ca un limbaj auxiliar, cu accent pe vocabularul potrivit domeniului lor de interes. Acest lucru i-a determinat pe unii savanți să dezvolte studiul limbii engleze ca limbă auxiliară. Marca înregistrată Globish folosește un subset relativ mic de vocabular englezesc (aproximativ 1500 de cuvinte, concepute pentru a reprezenta cea mai mare utilizare în limba engleză de afaceri internaționale) în combinație cu gramatica engleză standard. Alte exemple includ Engleză simplă.
Folosirea sporită a limbii engleze la nivel global a avut un efect asupra altor limbi, ducând la asimilarea unor cuvinte engleze în vocabularele altor limbi. Această influență a limbii engleze a condus la îngrijorări cu privire la moartea limbajului, și la pretenții ale imperialismul lingvistic, și a provocat rezistență la răspândirea limbii engleze; cu toate acestea, numărul vorbitorilor continuă să crească, deoarece mulți oameni din întreaga lume cred că limba engleză le oferă oportunități pentru un loc de muncă mai bun și o viață îmbunătățită.
Deşi unii savanţi[cine?] menționează o posibilitate de divergență viitoare a dialectelor engleze în limbi reciproc de neînțeles, majoritatea cred că un rezultat mai probabil este că engleza va continua să funcționeze ca un koineisat limba în care forma standard unifică vorbitorii din întreaga lume. Engleza este folosită ca limbă pentru o comunicare mai largă în țări din întreaga lume. Astfel, limba engleză a crescut în utilizare în întreaga lume mult mai mult decât oricare limbaj construit propus ca un limba auxiliară internațională, inclusiv esperanto.
Majoritatea dialectelor engleze împărtășesc același 24foneme consoane. Inventarul de consoane prezentat mai jos este valabil pentru California engleză, iar pentru RP.
În tabel, când obstruente (oprituri, africate și fricative) apar în perechi, cum ar fi /pb/, /tʃ dʒ/, și /sz/, primul este fortis (puternic) iar al doilea este lenis (slab). Fortis obstruente, cum ar fi /p tʃ s/ sunt pronunțate cu mai multă tensiune musculară și forță de respirație decât consoanele lenis, cum ar fi /b dʒ z/, și sunt întotdeauna fără voce. Consoanele Lenis sunt parțial sonor la începutul și la sfârșitul enunțurilor și complet exprimat între vocale. Fortis se oprește precum / p / au caracteristici suplimentare articulatorii sau acustice în majoritatea dialectelor: sunt aspirat când apar singure la începutul unei silabe accentuate, adesea neaspirate în alte cazuri și adesea neeliberat sau pre-glotalizată la sfârşitul unei silabe. Într-un cuvânt cu o singură silabă, o vocală înainte de a fortis stop este scurtată: astfel PNI are o vocală vizibil mai scurtă (fonetic, dar nu fonemic) decât peniţă (Vezi mai jos).
Lenis se opreste: bin , despre , peniţă
fortis se opreste: pinul ; învârti ; fericit ; PNI or
În RP, aproximantul lateral /cel/, are două principale alofoni (variante de pronunție): cel clar sau simplu , ca în ușoară, și întuneric sau velarizat , ca în Complet. GA are întuneric l În cele mai multe cazuri.
clar l: RP ușoară
întuneric l: RP și GA Complet , GA ușoară
Toate sonorante (lichide /l, r/ și nazale /m, n, ŋ/) devoice când urmează un obstruent fără voce și sunt silabice când urmează o consoană la sfârșitul unui cuvânt.
Pronunția vocalelor variază foarte mult între dialecte și este unul dintre cele mai detectabile aspecte ale accentului unui vorbitor. Tabelul de mai jos prezintă vocala foneme în Received Pronunciation (RP) și General American (GA), cu exemple de cuvinte din care apar seturi lexicale întocmit de lingvişti. Vocalele sunt reprezentate cu simboluri din Alfabetul Fonetic Internațional; cele date pentru RP sunt standard în dicționarele britanice și în alte publicații.
În RP, lungimea vocalei este fonemică; vocale lungi sunt marcate cu a colon triunghiular⟨ː⟩ în tabelul de mai sus, cum ar fi vocala lui nevoie spre deosebire de ofertă . În GA, lungimea vocalei nu este distinctivă.
Atât în RP cât și în GA, vocalele sunt fonetic scurtat înaintea consoanelor fortis în același silabă, cum ar fi /t tʃ f/, dar nu înainte de lenis consoane ca /d dʒ v/ sau în silabe deschise: astfel, vocalele lui bogat , îngrijit , și sigur sunt vizibil mai scurte decât vocalele lui creastă , nevoie , și salva , iar vocala lui ușoară este mai scurt decât cel al minciună . Deoarece consoanele lenis sunt adesea fără voce la sfârșitul unei silabe, lungimea vocalei este un indiciu important pentru a stabili dacă următoarea consoană este lenis sau fortis.
Vocala / ə / apare doar în silabe neaccentuate și este mai deschis în calitate în pozițiile stem-finale. Unele dialecte nu contrastează / ɪ / și / ə / în poziţii nestresate, astfel încât iepure și stareţ rimă și Lenin și Lennon sunt omofonice, o caracteristică dialectală numită fuziunea vocalelor slabe. GA /ɜr/ și /ər/ sunt realizate ca o r-vocala colorata , ca în mai mult (fonemic /ˈfɜrðər/), care în RP se realizează ca (fonemic /ˈfɜːðə/).
Fonotactica
O silabă engleză include un nucleu de silabă format dintr-un sunet vocal. Silabă debut și coda (început și sfârșit) sunt opționale. O silabă poate începe cu până la trei sunete consoane, ca în sprint/sprɪnt/, și se termină cu până la cinci, ca în (pentru unele dialecte) neliniști/aŋksts/. Aceasta dă unei silabe engleze următoarea structură, (CCC)V(CCCCC), unde C reprezintă o consoană și V o vocală; cuvantul puncte forte/strɛŋkθs/ este astfel aproape de cea mai complexă silabă posibilă în engleză. Consoanele care pot apărea împreună în debuturi sau code sunt restrânse, la fel ca și ordinea în care pot apărea. Debuturile pot avea doar patru tipuri de grupuri de consoane: un stop și aproximant, ca în Joaca; o fricativă și aproximantă fără voce, ca în zbura or viclean; s și o oprire fără voce, ca în şedereŞi s, o oprire fără voce și un aproximant, ca în şir. Grupurile de nazal și stop sunt permise numai în coda. Grupurile de obstruenți sunt întotdeauna de acord în voce, iar grupurile de sibilante și de plozive cu același punct de articulație sunt interzise. Mai mult, mai multe consoane au distribuții limitate: /h/ poate apărea numai în silabă-poziție inițială și / ŋ / numai în poziţie silabă-finală.
Stres joacă un rol important în limba engleză. Anumit silabe sunt stresați, în timp ce alții sunt nestresați. Stresul este o combinație de durată, intensitate, calitate a vocalei și, uneori, modificări ale înălțimii. Silabele accentuate sunt pronunțate mai lung și mai tare decât silabele neaccentuate, iar vocalele în silabe neaccentuate sunt frecvent redus în timp ce vocalele în silabe accentuate nu sunt. Unele cuvinte, în primul rând cuvinte cu funcții scurte, dar și unele verbe modale, cum ar fi poate să, Au forme slabe și puternice în funcție de faptul că apar în poziție stresată sau nestresată în cadrul unei propoziții.
Stresul în engleză este fonematic, iar unele perechi de cuvinte se disting prin accent. De exemplu, cuvântul contract se accentuează pe prima silabă (/ˈkɒntrækt/KON-trakt) când este folosit ca substantiv, dar pe ultima silabă (/kənˈtrækt/kən-TRAKT) pentru majoritatea semnificațiilor (de exemplu, „reduce în dimensiune”) atunci când este folosit ca verb. Aici este legat de stres reducerea vocalelor: la substantivul „contract” prima silabă este accentuată și are vocala neredusă / ɒ /, dar la verbul „contract” prima silabă este neaccentuată și vocala ei se reduce la / ə /. Accentul este folosit și pentru a distinge cuvinte și expresii, astfel încât un cuvânt compus primește o singură unitate de accent, dar fraza corespunzătoare are două: de ex. o epuizare (/ˈbɜːrnaʊt/) impotriva a arde (/ˈbɜːrnˈaʊt/), Şi un hot dog (/ˈhɒtdɒɡ/) impotriva un hot dog (/ˈhɒtˈdɒɡ/).
În ceea ce privește ritm, engleza este, în general, descrisă ca a pe timp de stres limbaj, ceea ce înseamnă că intervalul de timp dintre silabe accentuate tinde să fie egal. Silabele accentuate se pronunță mai lungi, dar silabele neaccentuate (silabe între accentele) sunt scurtate. Vocalele din silabe neaccentuate sunt de asemenea scurtate, iar scurtarea vocalelor provoacă modificări în calitatea vocală: reducerea vocalelor.
Variație regională
Varietăți de engleză standard și caracteristicile acestora
Varietățile de engleză variază cel mai mult în pronunția vocalelor. Cele mai cunoscute soiuri naționale utilizate ca standarde pentru educație în țările care nu vorbesc engleza sunt britanice (BrE) și americane (AmE). Țări precum Canada, Australia, Irlanda, Noua Zeelandă și Africa de Sud au propriile lor soiuri standard, care sunt mai rar utilizate ca standarde pentru educație la nivel internațional. Unele diferențe între diferitele dialecte sunt prezentate în tabelul „Soiuri de engleză standard și caracteristicile lor”.
Engleza a suferit multe modificări istorice ale sunetului, unele dintre ele afectând toate soiurile, iar altele afectând doar câteva. Majoritatea soiurilor standard sunt afectate de Mare schimbare vocală, care a schimbat pronunția vocalelor lungi, dar câteva dialecte au rezultate ușor diferite. În America de Nord, o serie de schimbări în lanț, cum ar fi Schimbarea vocală a orașelor din nord și Schimbul canadian au produs peisaje vocalice foarte diferite în unele accente regionale.
Unele dialecte au mai puține sau mai multe foneme consoane și Telefoane decât soiurile standard. Unele soiuri conservatoare precum engleza scoțiană au a fără voce[ʍ] sunet in se văita care contrastează cu vocea in vin, dar majoritatea celorlalte dialecte pronunță ambele cuvinte cu voce , o caracteristică dialectală numită vin-se văita fuziune. Sunetul fricativ velar fără voce /X/ se găsește în engleza scoțiană, ceea ce distinge lac/lɔx/ din bloca/lɔk/. Accente ca cockney cu "h-dropping” nu are fricativa glotală /h/, și dialecte cu th-oprire și th-fațare ca Vernacular afro-american și Estuar engleză nu au fricative dentare /θ, ð/, dar înlocuiți-le cu stopuri dentare sau alveolare /t, d/ sau fricative labiodentare /f, v/. Alte modificări care afectează fonologia soiurilor locale sunt procese precum yod-scăpare, yod-coalescenta, și reducerea grupurilor de consoane.[pagina necesară]
General american și Pronunție primită variază în pronunția lor de istoric /r/ după o vocală la sfârșitul unei silabe (în silabă coda). GA este a dialect rotic, adică se pronunță /r/ la sfârșitul unei silabe, dar RP este non-rotic, adică pierde /r/ in acea pozitie. Dialectele engleze sunt clasificate ca rhotic sau non-rhotic, în funcție de elid /r/ ca RP sau păstrați-l ca GA.
Există o variație dialectală complexă a cuvintelor cu față deschisă și vocale spate deschise/æ ɑː ɒ ɔː/. Aceste patru vocale se disting doar în RP, Australia, Noua Zeelandă și Africa de Sud. În GA, aceste vocale fuzionează în trei /æ ɑ ɔ/, iar în engleză canadiană, se unesc în două /æ ɑ/. În plus, cuvintele care au fiecare vocală variază în funcție de dialect. Tabelul „Dialecte și vocale deschise” arată această variație cu seturi lexicale în care apar aceste sunete.
După cum este tipic unei limbi indo-europene, urmează engleza acuzativalinierea morfosintactică. Spre deosebire de alte limbi indo-europene, însă, engleza a abandonat în mare măsură flexiunea sistem de caz in favoarea analitic constructii. Doar pronume personale păstrează cazul morfologic mai puternic decât oricare altul Cuvânt clasă. Engleza distinge cel puțin șapte clase majore de cuvinte: verbe, substantive, adjective, adverbe, determinanți (inclusiv articole), prepoziții și conjuncții. Unele analize adaugă pronume ca o clasă separată de substantive și împart conjuncțiile în subordonatorii și coordonatori, și adăugați clasa interjecțiilor. Engleza are, de asemenea, un set bogat de verbe auxiliare, cum ar fi avea și do, exprimând categoriile de dispoziție și aspect. Întrebările sunt marcate de face-sprijin, miscare-wh (fața cuvintelor de întrebare care încep cu wh-) și ordinea cuvintelor inversare cu unele verbe.
Unele trăsături tipice limbilor germanice persistă în engleză, cum ar fi distincția între flexiune neregulată puternic tulpinile înclinate prin ablaut (adică schimbarea vocalei tulpinii, ca la perechi a vorbit/a vorbit și picior picioare) și tulpini slabe înclinate prin fixare (cum ar fi iubit/iubit, mână/mâini). Vestigii ale sistemului de caz și gen se găsesc în sistemul pronumelor (el/el, cine/cine) și în flexiunea lui copulă verb pentru a fi.
Cele șapte clase de cuvinte sunt exemplificate în această propoziție exemplu:
Substantivele engleze sunt flexate doar pentru număr și posesie. Substantive noi pot fi formate prin derivare sau combinare. Ele sunt împărțite semantic în substantive proprii (nume) și substantive comune. Substantivele comune sunt, la rândul lor, împărțite în substantive concrete și abstracte, iar gramatical în Numar de substantive și substantive de masă.
Majoritatea substantivelor de numărare sunt flexate pentru numărul plural prin utilizarea pluralului sufix -s, dar câteva substantive au forme de plural neregulate. Substantivele de masă pot fi pluralizate numai prin utilizarea unui clasificator de nume de numărare, de ex o bucată de pâine, doua paini.
forma pluralului: bărbați, femei, picioare, pești, boi, cuțite, șoareci
Posesia poate fi exprimată fie prin posesiv enclitic -s (numit și în mod tradițional sufix de genitiv), sau prin prepoziție of. Din punct de vedere istoric, posesivul -s a fost folosit pentru substantivele animate, în timp ce of posesiv a fost rezervat substantivelor neînsuflețite. Astăzi, această distincție este mai puțin clară și mulți vorbitori folosesc -s tot cu neînsufleţite. Ortografic posesivul -s este separat de un substantiv singular cu apostrof. Dacă substantivul este plural format cu -s, apostroful urmează după -s.
Construcții posesive:
Cu -s: Copilul soțului femeii
Cu din: Copilul soțului femeii
Substantivele se pot forma fraze cu substantiv (NPs) unde sunt capul sintactic al cuvintelor care depind de ele precum determinanți, cuantificatori, conjuncții sau adjective. Expresiile nominale pot fi scurte, cum ar fi omul, compus doar dintr-un determinant și un substantiv. Ele pot include, de asemenea, modificatori, cum ar fi adjective (de ex roșu, înalt, toate) și specificatori, cum ar fi determinanți (de ex il, acea). Dar ele pot lega împreună mai multe substantive într-un singur NP lung, folosind conjuncții precum și, sau prepoziții precum cu, de exemplu bărbatul înalt cu pantalonii lungi roșii și soția lui slabă cu ochelari (acest NP folosește conjuncții, prepoziții, specificatori și modificatori). Indiferent de lungime, un NP funcționează ca o unitate sintactică. De exemplu, enclitica posesivă poate, în cazurile care nu duc la ambiguitate, să urmeze întregul sintagmă nominal, ca în Soția președintelui Indiei, unde urmează enclitica India si nu Președinte.
Clasa de determinatori este folosită pentru a specifica substantivul pe care îi preced în termeni certitudinea, În cazul în care il marchează un substantiv determinat și a or an unul nedefinit. Un substantiv definit este presupus de vorbitor ca fiind deja cunoscut de interlocutor, în timp ce un substantiv nedefinit nu este specificat ca fiind cunoscut anterior. Cuantificatori, care includ unu, multe, unele și toate, sunt folosite pentru a specifica substantivul în termeni de cantitate sau număr. Substantivul trebuie să fie de acord cu numărul determinantului, de ex un bărbat (sg.) dar toti barbatii (pl.). Determinanții sunt primii constituenți dintr-o frază nominală.
Adjectivele engleze sunt cuvinte precum bine, mare, interesant, și canadian care modifică cel mai adesea substantivele, denotând caracteristicile lor referenți (de exemplu, a roșu mașină). Ca modificatori, ei vin înaintea substantivelor pe care le modifică și după determinatori. Adjectivele engleze funcționează și ca complemente predicative (de exemplu, copilul este fericit).
În engleza modernă, adjectivele nu sunt flexate astfel încât să conveni în formă cu substantivul pe care îl modifică, așa cum fac adjectivele în majoritatea celorlalte limbi indo-europene. De exemplu, în fraze băiatul zvelt, și multe fete zvelte, adjectivul subţire nu își schimbă forma pentru a fi de acord nici cu numărul, nici cu genul substantivului.
Unele adjective sunt flexate pentru gradul de comparație, cu gradul pozitiv nemarcat, sufixul -R marcând comparativul și -Est marcarea superlativului: un băiat mic, băiatul este mai mic decât fata, acel băiat este cel mai mic. Unele adjective au neregulate suplitiv forme comparative și superlative, precum bine, mai bine, și Cel mai bun. Alte adjective au comparative formate de construcţii periferice, cu adverbul mai mult marcând comparativul și cele mai multe marcarea superlativului: mai fericit or Mai fericit, cel mai fericit or cel mai fericit. Există o oarecare variație între vorbitori în ceea ce privește adjectivele care folosesc comparația flexată sau perifrastică, iar unele studii au arătat o tendință ca formele perifrastice să devină mai frecvente în detrimentul formei flexate.
Determinanții englezi sunt cuvinte precum il, fiecare, multe, unele, și care, care apare de obicei în sintagmele nominale înaintea substantivelor principale și a oricăror modificatori și marcând fraza nominală ca definit sau nedeterminat. Ei sunt adesea de acord cu substantivul în număr. De obicei, ele nu se înclină pentru gradul de comparație.
Pronumele englezești păstrează multe trăsături de flexiune a cazului și a genului. Pronumele personale păstrează o diferență între cazul subiectiv și cel obiectiv la majoritatea persoanelor (eu/eu, el/el, ea/ea, noi/noi, ei/ei), precum și o distincție de animație la persoana a treia singular (distingere it din cele trei seturi de pronume animate la persoana a treia singular) și o distincție opțională de gen la persoana a treia animată singular (diferențierea între ea / ea , ei lor , și el lui ).caz subiectiv corespunde englezei vechi caz nominativ, Şi caz obiectiv este folosit în sensul atât al precedentului caz acuzativ (pentru un pacient sau obiect direct al unui verb tranzitiv) și al cazului dativ englezesc vechi (pentru un destinatar sau obiect indirect a unui verb tranzitiv). Subiectivul este folosit atunci când pronumele este subiectul unei propoziții finite, în caz contrar se folosește obiectivul. În timp ce gramaticieni precum Henry Sweet și Otto Jespersen a remarcat că cazurile engleze nu corespundeau cu sistemul tradițional bazat pe latină, unele gramaticale contemporane, de exemplu Huddleston & Pullum (2002), păstrează etichetele tradiționale pentru cazuri, numindu-le cazuri nominative și respectiv acuzative.
Pronumele posesive există în forme dependente și independente; forma dependentă funcționează ca un determinant care specifică un substantiv (ca în scaunul meu), în timp ce forma independentă poate sta singură ca și cum ar fi un substantiv (ex scaunul este al meu). Sistemul englez de persoană gramaticală nu mai face distincție între pronumele formale și informale de adresă (pronumele familiar vechi de persoana a doua singular tu a căpătat o tentă peiorativă sau inferioară de sens și a fost abandonată).
A doua și a treia persoană împart pronume între plural și singular:
Pluralul și singularul sunt întotdeauna identice (tu, ta, a ta) la persoana a doua (cu excepția formei reflexive: voi/voi înșivă) în majoritatea dialectelor. Unele dialecte au introdus pronume inovatoare la persoana a doua plural, cum ar fi voi toti (gasit in engleza sud-americană și engleză afro-americană (vernaculară).), ești (gasit in Engleză australiană), sau ye (În Hiberno-engleză).
La persoana a treia, ei lor serie de pronume (ei, lor, lor, a lor, se) sunt folosite atât la plural, cât și la singular și sunt singurele pronume disponibile pentru plural. La singular, ei lor serie (uneori cu adăugarea formei reflexive specifice singulare ei înșiși) servesc ca a neutru din punct de vedere al genului set de pronume. Aceste pronume devin din ce în ce mai acceptate ca parte a Cultura LGBT.
Pronumele sunt folosite pentru a se referi la entități deictic or anaforic. Un pronume deictic indică o persoană sau un obiect identificându-l în raport cu situația de vorbire - de exemplu, pronumele I identifică vorbitorul și pronumele tu, destinatarul. Pronume anaforice precum acea se referă la o entitate deja menționată sau presupusă de vorbitor ca fiind cunoscută de public, de exemplu în propoziție Ți-am spus deja asta. Pronumele reflexive sunt folosite atunci când argumentul oblic este identic cu subiectul unei fraze (ex. „el și-a trimis-o singur” sau „ea s-a pregătit pentru impact”).
Locuțiunile prepoziționale (PP) sunt sintagme compuse dintr-o prepoziție și unul sau mai multe substantive, de ex cu câinele, pentru prietenul meu, la scoala, în Anglia. Prepozițiile au o gamă largă de utilizări în limba engleză. Ele sunt folosite pentru a descrie mișcarea, locul și alte relații între diferite entități, dar au și multe utilizări sintactice, cum ar fi introducerea de clauze complementare și argumente oblice ale verbelor. De exemplu, în fraza i-am dat-o lui, prepoziţia la marchează destinatarul sau obiectul indirect al verbului pentru a da. În mod tradițional, cuvintele erau considerate prepoziții doar dacă guvernau cazul substantivului pe care îl precedau, de exemplu, făcând ca pronumele să folosească mai degrabă forma obiectivă decât subiectivă, „cu ea”, „la mine”, „pentru noi”. Dar unele gramatici contemporane precum cea a lui Huddleston & Pullum (2002:598–600) nu mai consideră guvernarea cazului ca fiind trăsătura definitorie a clasei de prepoziții, mai degrabă definind prepozițiile ca cuvinte care pot funcționa ca capetele frazelor prepoziționale.[citare]
Verbele engleze sunt flexate pentru timp și aspect și marcate pentru acord cu subiectul la persoana a treia singular la timpul prezent. Numai verbul copula pentru a fi este încă flexat pentru acord cu subiectele la plural și la persoana întâi și a doua. Verbe auxiliare precum avea și be sunt asociate cu verbe la infinitiv, trecut sau progresiv. Ele formează complex timpuri, aspecte și dispoziții. Verbele auxiliare diferă de alte verbe prin faptul că pot fi urmate de negație și prin faptul că pot apărea ca prim constituent într-o propoziție întrebare.
Majoritatea verbelor au șase forme de flexiune. Formele primare sunt un prezent simplu, un prezent la persoana a treia singular și o formă de preterit (trecut). Formele secundare sunt o formă simplă folosită pentru infinitiv, un gerunziu-participiu și un participiu trecut. Verbul copula pentru a fi este singurul verb care își păstrează o parte din conjugarea inițială și ia diferite forme de flexiune în funcție de subiect. Forma la persoana I la timpul prezent este am, forma persoana a treia singular este is, și forma sunt este folosit la persoana a doua singular și la toate cele trei plurale. Singurul participiu trecut verb este fost iar gerunziu-participiul său este fiind.
Forme de flexiune engleză
de inflexiune
Puternic
Regulat
Prezent simplu
lua
dragoste
persoana a 3-a sg. prezenta
ia
iubeste
Preterit
a luat
iubit
simplu (infinitiv)
lua
dragoste
Gerunziu-participiu
luare
iubitor
Participiul trecut
luate
iubit
Tens, aspect și dispoziție
Engleza are două timpuri primare, trecut (preterit) și non-trecut. Preteritul este flexat prin utilizarea formei de preterit a verbului, care pentru verbele regulate include sufixul -ed, iar pentru verbele tari fie sufixul -t sau o modificare a vocalei stem. Forma non-trecut este nemarcată, cu excepția persoanei a treia singular, care ia sufixul -s.
Prezent
Preterit
Prima persoană
alerg
Am fugit
A doua persoană
Alergi
Tu ai alergat
A treia persoana
John aleargă
John a fugit
Engleza nu are forme de verbe viitoare. Timpul viitor se exprimă perifrastic cu unul dintre verbele auxiliare voi or trebuie. Multe soiuri folosesc, de asemenea, a viitorul apropiat construit cu verb frazalpe cale sa ("mergand spre viitor").
Viitor
Prima persoană
voi fugi
A doua persoană
Vei alerga
A treia persoana
John va alerga
Distincții aspectuale ulterioare sunt arătate de verbe auxiliare, în primul rând avea și be, care arată contrastul dintre un timp trecut perfect și non-perfect (am alergat Raport Alergam), și timpuri compuse precum preteritul perfect (alergasem) și prezent perfect (am alergat).
Pentru exprimarea stării de spirit, engleza folosește o serie de auxiliare modale, cum ar fi poate să, Mai, voi, trebuie și formele timpului trecut ar putea, ar putea, ar, să. Există și conjunctiv și stări imperative, ambele bazate pe forma simplă a verbului (adică fără persoana a treia singular -s), pentru utilizare în propoziții subordonate (ex. conjunctiv: Este important să alerge în fiecare zi; imperativ Alerga!).
O formă de infinitiv, care folosește forma simplă a verbului și a prepoziției la, este folosit pentru propoziții verbale care sunt subordonate sintactic unei propoziții verbale finite. Propozițiile verbale finite sunt cele care se formează în jurul unui verb în forma prezent sau preterit. În propozițiile cu verbe auxiliare, acestea sunt verbele finite, iar verbul principal este tratat ca o propoziție subordonată. De exemplu, el trebuie să plece unde doar verbul auxiliar avea este flexat pentru timp și verbul principal pentru a merge este la infinitiv sau într-o propoziție de complement, cum ar fi L-am văzut plecând, unde este verbul principal vedea, care este într-o formă de preterit și părăsi este la infinitiv.
Vrăjile verbale
De asemenea, engleza folosește frecvent construcțiile numite în mod tradițional verbe frazale, fraze verbale care sunt formate dintr-o rădăcină verbală și o prepoziție sau o particulă care urmează verbului. Expresia funcționează apoi ca un singur predicat. În ceea ce privește intonația, prepoziția este fuzionată cu verbul, dar în scris este scrisă ca un cuvânt separat. Exemple de verbe phrasal sunt a se ridica, a intreba afara, a face backup, a renunta, pentru a obține împreună, a sta, a pune sus cu, etc. Verbul frazal are frecvent un high idiomatic sensul care este mai specializat și mai restrâns decât ceea ce poate fi pur și simplu extrapolat din combinația de verb și complement de prepoziție (de ex. concediere temporară sens încetarea angajării cuiva). În ciuda sensului idiomatic, unii gramaticieni, inclusiv Huddleston & Pullum (2002:274), nu consideră că acest tip de construcție formează un constituent sintactic și, prin urmare, se abține de la folosirea termenului „phrasal verb”. În schimb, ei consideră construcția pur și simplu ca un verb cu o frază prepozițională ca complement sintactic, adică s-a trezit dimineata și a alergat în munți sunt echivalente sintactic.
Funcția adverbelor este de a modifica acțiunea sau evenimentul descris de verb, oferind informații suplimentare despre modul în care acesta are loc. Multe adverbe sunt derivate din adjective prin adăugarea sufixului -te iubesc. De exemplu, în fraza femeia a mers repede, adverbul repede este derivat în acest fel din adjectiv rapid. Unele adjective utilizate în mod obișnuit au forme adverbiale neregulate, cum ar fi bine, care are forma adverbială bine.
Sintaxă
În propoziţia engleză Pisica s-a așezat pe saltea, subiectul este pisica (o frază nominală), verbul este SAT, și pe saltea este o frază prepozițională compusă dintr-o locuțiune nominală mat în frunte cu prepoziţia on. Arborele descrie structura propoziției.
Ordinea cuvintelor în engleză a trecut de la limba germană ordinea cuvintelor verb-secunda (V2). a fi aproape exclusiv subiect verb obiect (SVO). Combinația dintre ordinea SVO și utilizarea verbelor auxiliare creează adesea grupuri de două sau mai multe verbe în centrul propoziției, cum ar fi sperase să încerce să-l deschidă.
În majoritatea propozițiilor, engleza marchează relațiile gramaticale doar prin ordinea cuvintelor. Constituentul subiect precede verbul, iar constituentul obiect îl urmează. Exemplul de mai jos demonstrează modul în care rolurile gramaticale ale fiecărui constituent sunt marcate doar de poziția relativă la verb:
Cainele
musca
omul
S
V
O
Omul
musca
cainele
S
V
O
O excepție se găsește în propozițiile în care unul dintre constituenți este un pronume, caz în care este dublu marcat, atât prin ordinea cuvintelor, cât și după flexiunea de caz, unde pronumele subiect precede verbul și ia forma subiectivă de caz și pronumele obiect. urmează verbul și ia forma de caz obiectiv. Exemplul de mai jos demonstrează această dublă marcare într-o propoziție în care atât obiectul, cât și subiectul sunt reprezentate cu un pronume masculin la persoana a treia singular:
He
lovit
-l
S
V
O
Obiecte indirecte (IO) verbelor ditranzitive pot fi plasate fie ca prim obiect într-o construcție de obiect dublu (SV IO O), cum ar fi am dat Jane cartea sau într-o frază prepozițională, cum ar fi Am dat cartea lui Jane.
În engleză, o propoziție poate fi compusă din una sau mai multe propoziții, care, la rândul lor, pot fi compuse din una sau mai multe fraze (de exemplu, propoziții substantivale, propoziții verbale și propoziții prepoziționale). O clauză este construită în jurul unui verb și include constituenții acestuia, cum ar fi orice NP și PP. În cadrul unei propoziții, există întotdeauna cel puțin o propoziție principală (sau o propoziție matriceală), în timp ce alte propoziții sunt subordonate unei propoziții principale. Propozițiile subordonate pot funcționa ca argumente ale verbului din propoziția principală. De exemplu, în fraza Cred că (că) minți, propoziția principală este în frunte cu verbul crede, subiectul este I, dar obiectul frazei este propozitia subordonata (că) minți. Conjuncția de subordonare acea arată că propoziţia care urmează este o propoziţie subordonată, dar este adesea omisă.Clauze relative sunt clauze care funcționează ca modificator sau specificator pentru un element constitutiv din clauza principală: De exemplu, în propoziție Am văzut scrisoarea pe care ați primit-o astăzi, propoziţia relativă pe care ai primit-o azi precizează sensul cuvântului scrisoare, obiectul clauzei principale. Pronumele relative pot fi introduse prin pronume care, a caror, pe cine și care precum și de acea (care poate fi, de asemenea, omis.) Spre deosebire de multe alte limbi germanice, nu există diferențe majore între ordinea cuvintelor în propozițiile principale și subordonate.
Sintaxa engleză se bazează pe verbe auxiliare pentru multe funcții, inclusiv expresia timpului, aspectului și dispoziției. Verbele auxiliare formează propoziții principale, iar verbele principale funcționează ca capetele unei propoziții subordonate a verbului auxiliar. De exemplu, în propoziție câinele nu și-a găsit osul, clauza găsește-i osul este complementul verbului negat nu a. Subiect–inversie auxiliară este folosit în multe construcții, inclusiv în construcții de focalizare, negație și interogative.
Verbul do poate fi folosit ca auxiliar chiar și în propoziții declarative simple, unde de obicei servește pentru a accentua, ca în „I a făcut închide frigiderul." Cu toate acestea, în clauzele negate și inversate menționate mai sus, este folosit deoarece regulile englezei sintaxă permit aceste construcții numai atunci când este prezent un auxiliar. Engleza modernă nu permite adăugarea adverbului negativ nu la un obișnuit finit verb lexical, ca în *Nu stiu- poate fi adăugat doar unui auxiliar (sau copulează) verb, deci dacă nu există un alt auxiliar prezent atunci când se cere negația, auxiliarul do este folosit pentru a produce o formă asemănătoare Nu stiu (nu stiu). Același lucru se aplică și în clauzele care necesită inversare, inclusiv în majoritatea întrebărilor - inversarea trebuie să implice subiectul și un verb auxiliar, deci nu este posibil să spunem * Îl cunoști?; regulile gramaticale cer Il cunosti?
Negația se face cu adverbul nu, care precede verbul principal și urmează unui verb auxiliar. O formă contractată a nu - nu poate fi folosit ca enclitic atasat verbelor auxiliare si verbului copula pentru a fi. La fel ca și în cazul întrebărilor, multe construcții negative necesită ca negația să apară cu do-support, deci în limba engleză modernă nu-l cunosc este răspunsul corect la întrebare Il cunosti?, Dar nu *Nu-l cunosc, deși această construcție poate fi găsită în limba engleză mai veche.
Construcțiile pasive folosesc și verbe auxiliare. O construcție pasivă reformula o construcție activă în așa fel încât obiectul frazei active devine subiectul frazei pasive, iar subiectul frazei active este fie omis, fie retrogradat la un rol de argument oblic introdus într-o frază prepozițională. . Ele sunt formate prin utilizarea participiului trecut, fie cu verbul auxiliar pentru a fi or a obține, deși nu toate soiurile de engleză permit utilizarea pasivelor cu obține. De exemplu, punerea propoziției ea îl vede în pasiv devine el este văzut (de ea), Sau el este văzut (de ea).
Întrebări
Ambele da, fara intrebari și wh-întrebări în engleză se formează în cea mai mare parte folosind inversiunea subiect–auxiliar (Mă duc mâine?, Unde putem mânca?), care poate necesita do-a sustine (Iti place de ea?, Unde a plecat?). În cele mai multe cazuri, cuvinte interogative (wh-cuvinte; de exemplu ceea ce, care, Unde, cand, de ce, cum) apar în a poziție frontală. De exemplu, în întrebare Ce ai vazut?, cuvantul ceea ce apare ca primul constituent în ciuda faptului că este obiect gramatical a sentinței. (Cand wh-cuvântul este subiectul sau face parte din subiect, nu are loc inversare: Cine a văzut pisica?.) Fraze prepoziționale pot fi, de asemenea, prezentate atunci când acestea sunt tema întrebării, de ex În casa cui ai fost aseară?. Pronumele interogativ personal care este singurul pronume interogativ care mai arată flexiune pentru caz, cu varianta pe cine servind ca formă de caz obiectiv, deși această formă poate să nu mai fie utilizată în multe contexte.
Sintaxa la nivel de discurs
În timp ce engleza este o limbă proeminentă în materie, la nivel de discurs tinde să folosească a subiect-coment structura, în care informația cunoscută (tema) precede informația nouă (comentarul). Din cauza sintaxei stricte SVO, subiectul unei propoziții trebuie, în general, să fie subiectul gramatical al propoziției. În cazurile în care subiectul nu este subiectul gramatical al propoziției, acesta este adesea promovat la poziția de subiect prin mijloace sintactice. O modalitate de a face acest lucru este printr-o construcție pasivă, fata a fost înțepată de albină. O altă cale este prin a propoziție despicată unde clauza principală este retrogradată pentru a fi o propoziție complementară a unei propoziții copula cu a subiect fals precum it or acolo, de exemplu era fata pe care a înțepat albina, era o fată care a fost înțepată de o albină. Subiectele false sunt, de asemenea, folosite în construcții în care nu există subiect gramatical, cum ar fi cu verbe impersonale (de exemplu, ploua) sau în clauze existențiale (sunt multe mașini pe stradă). Prin utilizarea acestor construcții complexe de propoziții cu subiecte vacue din punct de vedere informațional, engleza este capabilă să mențină atât o structură de propoziție subiect-comentare, cât și o sintaxă SVO.
Focalizează construcțiile evidențiați o anumită informație nouă sau proeminentă în cadrul unei propoziții, în general, prin alocarea accentului la nivelul propoziției principale asupra constituentului focal. De exemplu, fata a fost înțepată de o albina (subliniind că a fost o albină și nu, de exemplu, o viespe care a înțepat-o) sau fată a fost înțepat de o albină (în contrast cu o altă posibilitate, de exemplu că ar fi fost băiatul). Subiectul și focalizarea pot fi stabilite și prin dislocare sintactică, fie prepunând, fie amânând elementul asupra căruia să se concentreze în raport cu propoziția principală. De exemplu, Fata aceea de acolo, a fost înțepată de o albină, subliniază fata prin prepoziție, dar un efect similar ar putea fi obținut prin postpoziție, a fost înțepată de o albină, fata aceea de acolo, unde referirea la fată este stabilită ca o „gregetare ulterioară”.
Coeziune între propoziţii se realizează prin folosirea pronumelor deictice ca proscomidie (de exemplu exact asta vreau sa spun Unde acea se referă la un fapt cunoscut ambilor interlocutori, sau apoi folosit pentru a localiza timpul unui eveniment povestit în raport cu timpul unui eveniment povestit anterior).Markerii discursului precum oh, so or bine, semnalează, de asemenea, progresul ideilor între propoziții și ajută la crearea coeziunii. Markerii discursului sunt adesea primii constituenți din propoziții. Markerii de discurs sunt, de asemenea, folosiți pentru luarea de atitudine în care vorbitorii se poziționează într-o atitudine specifică față de ceea ce se spune, de exemplu, în niciun caz nu e adevărat! (marcatorul idiomatic în nici un caz! exprimând neîncrederea), sau băiat! Mi-e foame (marcatorul băiat exprimând accent). În timp ce markerii de discurs sunt caracteristici în special pentru registrele informale și vorbite ale englezei, ei sunt utilizați și în registrele scrise și formale.
În general, se spune că engleza are aproximativ 170,000 de cuvinte sau 220,000 dacă cuvinte învechite sunt numărate; această estimare se bazează pe ultima ediție completă a Oxford English Dictionary de la 1989. Peste jumătate dintre aceste cuvinte sunt substantive, un sfert de adjective și un al șaptelea verbe. Există un număr care pune vocabularul în limba engleză la aproximativ 1 milion de cuvinte, dar acest număr include probabil cuvinte precum latină nume de specii, terminologia stiintifica, termeni botanici, prefixate și sufixat cuvinte, jargon, cuvinte străine cu utilizare extrem de limitată în limba engleză și tehnic acronime.
Datorită statutului său de limbă internațională, engleza adoptă rapid cuvinte străine și împrumută vocabular din multe alte surse. Studii timpurii ale vocabularului englez de către lexicografi, oamenii de știință care studiază în mod oficial vocabularul, alcătuiesc dicționare sau ambele, au fost împiedicați de lipsa de date cuprinzătoare despre vocabularul real folosit de bună calitate. corpuri lingvistice, culegeri de texte reale scrise și pasaje vorbite. Multe afirmații publicate înainte de sfârșitul secolului al XX-lea despre creșterea vocabularului englez în timp, datele primei utilizări a diferitelor cuvinte în limba engleză și sursele vocabularului englezesc vor trebui corectate pe măsură ce devine noua analiză computerizată a datelor corpusului lingvistic. disponibil.
Procese de formare a cuvintelor
Engleza formează cuvinte noi din cuvinte sau rădăcini existente în vocabularul său printr-o varietate de procese. Unul dintre cele mai productive procese în limba engleză este conversia, folosind un cuvânt cu un rol gramatical diferit, de exemplu folosind un substantiv ca verb sau un verb ca substantiv. Un alt proces productiv de formare a cuvintelor este compusul nominal, producând cuvinte compuse precum Babysitter or îngheţată or dor de casă. Un proces mai frecvent în engleza veche decât în engleza modernă, dar încă productiv în engleza modernă, este utilizarea sufixelor derivative (-glugă, -ness, -ing, -ilitate) pentru a deriva cuvinte noi din cuvintele existente (în special cele de origine germanică) sau tulpini (în special pentru cuvintele de latin or Origine greacă).
Formarea de cuvinte noi, numite neologisme, bazat pe Rădăcini grecești și/sau latine (de exemplu televiziune or optometrie) este un proces extrem de productiv în engleză și în majoritatea limbilor europene moderne, atât de mult încât este adesea dificil să se determine în ce limbă a apărut un neologism. Din acest motiv, lexicograf american Philip Gove a atribuit multe astfel de cuvinte „vocabular științific internațional" (ISV) la compilare Cel de-al treilea dicționar internațional al lui Webster (1961). Un alt proces activ de formare a cuvintelor în limba engleză sunt acronime, cuvinte formate prin pronunțarea ca un singur cuvânt abrevieri ale unor fraze mai lungi, de ex NATO, cu laser.
Limbi germanice (engleză veche/medie, norvegiană veche, olandeză) (26%)
greacă (6%)
Alte limbi/necunoscut (6%)
Derivat din nume proprii (4%)
Engleza, pe lângă formarea de cuvinte noi din cuvintele existente și rădăcinile lor, împrumută și cuvinte din alte limbi. Acest împrumut este obișnuit în multe limbi ale lumii, dar engleza a fost deosebit de deschisă împrumutării de cuvinte străine în ultimii 1,000 de ani. Cu toate acestea, cea mai mare parte din vocabularul de bază și cele mai comune cuvinte în engleză sunt încă germanice de vest. Cuvintele engleze învățate pentru prima dată de copii pe măsură ce învață să vorbească sunt în principal cuvinte germanice din engleza veche. Nu este posibil să vorbiți sau să scrieți engleză fără cuvinte germanice, dar este posibil să scrieți sau să vorbiți multe propoziții în engleză fără împrumuturi străine.
Dar una dintre consecințele contactului lung de limbă dintre franceză și engleză în toate etapele dezvoltării lor este că vocabularul englezei are un procent foarte mare de cuvinte „latinate” (derivate din franceză, în special, și, de asemenea, din alte limbi romanice și latină). ). Cuvintele franceze din diferite perioade ale dezvoltării limbii franceze reprezintă acum o treime din vocabularul englezei. Lingvistul Anthony Lacoudre a estimat că peste 40,000 de cuvinte în engleză sunt de origine franceză și pot fi înțelese fără ortografic schimbare de către vorbitorii de franceză. Cuvintele de origine norvegiană veche au intrat în limba engleză în primul rând din contactul dintre norvegianul vechi și engleza veche în timpul colonizării estului și nordul Angliei. Multe dintre aceste cuvinte fac parte din vocabularul de bază în limba engleză, cum ar fi ou și cuţit.
De asemenea, engleza a împrumutat multe cuvinte direct din latină, strămoșul limbilor romanice, în toate etapele dezvoltării sale. Multe dintre aceste cuvinte fuseseră mai devreme împrumutate în latină din greacă. Latină sau greacă sunt încă surse foarte productive de tulpini folosite pentru a forma vocabularul materiilor învățate în învățământul superior, cum ar fi științe, filozofie și matematică. Engleza continuă să câștige noi cuvinte de împrumut și urme („traduceri prin împrumut”) din limbi din întreaga lume, iar cuvintele din alte limbi decât limba ancestrală anglo-saxonă reprezintă aproximativ 60% din vocabularul englezei.
Engleza are formal și informal registre de vorbire; registrele informale, inclusiv vorbirea adresată copiilor, tind să fie formate predominant din cuvinte de origine anglo-saxonă, în timp ce procentul de vocabular de origine latină este mai mare în textele juridice, științifice și academice.
Cuvinte de împrumut în engleză și calcule în alte limbi
Engleza a avut o influență puternică asupra vocabularului altor limbi. Influența limbii engleze vine de la factori precum liderii de opinie din alte țări care cunosc limba engleză, rolul englezei ca lume. lingua franca, precum și numărul mare de cărți și filme care sunt traduse din engleză în alte limbi. Această utilizare generalizată a limbii engleze duce în multe locuri la concluzia că engleza este o limbă deosebit de potrivită pentru exprimarea de noi idei sau pentru descrierea noilor tehnologii. Printre varietățile de engleză, este în special engleza americană care influențează alte limbi. Unele limbi, cum ar fi chineza, scriu cuvinte împrumutate din engleză în principal ca urme, în timp ce alții, cum ar fi japoneza, acceptă cu ușurință cuvintele de împrumut în engleză scrise în scriere care indică sunetul. Filmele dublate și programele de televiziune sunt o sursă deosebit de fructuoasă de influență engleză asupra limbilor europene.
Din secolul al IX-lea, engleza a fost scrisă în a Alfabet latin (numit și alfabet roman). Texte anterioare în engleză veche în rune anglo-saxone sunt doar inscripții scurte. Marea majoritate a operelor literare în engleză veche care au supraviețuit până astăzi sunt scrise în alfabetul roman. Alfabetul englez modern conține 26 de litere ale Scriere latină: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z (care au și capital forme: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z).
Sistemul de ortografie, sau ortografie, din engleză este multistratificată și complexă, cu elemente de ortografie franceză, latină și greacă peste sistemul germanic nativ. Au apărut și alte complicații modificări de sunet cu care ortografia nu a ținut pasul. În comparație cu limbile europene pentru care organizațiile oficiale au promovat reforme de ortografie, engleza are ortografie care este un indicator mai puțin consistent al pronunției și ortografii standard ale cuvintelor care sunt mai greu de ghicit dacă știm cum este pronunțat un cuvânt. Există, de asemenea, sistematice diferențe de ortografie între engleza britanică și cea americană. Aceste situații au determinat propuneri de reformă a ortografiei în limba engleză.
Deși literele și sunetele vorbirii nu au o corespondență unu-la-unu în ortografie standard engleză, regulile de ortografie care iau în considerare structura silabelor, modificările fonetice ale cuvintelor derivate și accentul cuvântului sunt de încredere pentru majoritatea cuvintelor engleze. Mai mult decât atât, ortografia standard în limba engleză arată relații etimologice între cuvinte înrudite care ar fi ascunse de o corespondență mai strânsă între pronunție și ortografie, de exemplu cuvintele fotografie, fotografie, și fotografic, sau cuvintele electricitate și electric. În timp ce puțini cercetători sunt de acord cu Chomsky și Halle (1968) că ortografia convențională engleză este „aproape optimă”, există o justificare pentru modelele actuale de ortografie engleză. Ortografia standard a limbii engleze este cel mai utilizat sistem de scriere din lume. Ortografia standard în limba engleză se bazează pe o segmentare grafomorfemică a cuvintelor în indicii scrise despre ce unități semnificative alcătuiesc fiecare cuvânt.
Cititorii de engleză se pot baza în general pe corespondența dintre ortografie și pronunție pentru a fi destul de regulată pentru litere sau digrafele folosit pentru a scrie sunete consoane. Scrisorile b, d, f, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, y, z reprezintă, respectiv, fonemele /b, d, f, h, dʒ, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, j, z/. Scrisorile c și g reprezintă în mod normal / k / și /ɡ/, dar există și o moale c pronunţat /s/, Precum și o moale g pronunţat /dʒ/. Diferențele de pronunție ale literelor c și g sunt adesea semnalate de următoarele litere în ortografia standard engleză. Digrafele folosite pentru a reprezenta foneme și secvențe de foneme includ ch pentru /tʃ/, sh pentru /ʃ/, th pentru / θ / or / ð /, ng pentru / ŋ /, qu pentru /kw/, și ph pentru /f/ în cuvinte derivate din greacă. Singura scrisoare x se pronunta in general ca /z/ în cuvânt-poziție inițială și ca /ks/ in caz contrar. Există excepții de la aceste generalizări, adesea rezultatul ortografierii cuvintelor împrumutate în conformitate cu tiparele de ortografie ale limbii lor de origine sau reziduuri de propuneri ale savanților din perioada timpurie a englezei moderne de a urma modelele de ortografie ale latinei pentru cuvintele engleze de origine germanică.
Pentru sunetele vocale ale limbii engleze, totuși, corespondențele dintre ortografie și pronunție sunt mai neregulate. Există mult mai multe foneme vocale în engleză decât există litere cu o singură vocală (a, e, i, o, u, w, y). Drept urmare, unii"vocale lungi" sunt adesea indicate prin combinații de litere (cum ar fi oa in barcă, ow in cum, Şi ay in şedere), sau bazat istoric tăcut e (ca în nota și tort).
Consecința acestei istorii ortografice complexe este că învățarea citirii și scrierii poate fi o provocare în limba engleză. Poate dura mai mult pentru ca elevii să devină cititori fluenți ai limbii engleze decât a multor alte limbi, inclusiv italiană, spaniolă și germană. Cu toate acestea, există un avantaj pentru cei care învață citirea engleză în învățarea regularităților specifice ale simbolului sonor care apar în ortografiile standard în limba engleză ale cuvintelor utilizate în mod obișnuit. O astfel de instruire reduce foarte mult riscul ca copiii să se confrunte cu dificultăți de citire în limba engleză. Conștientizarea profesorilor din școala primară cu privire la primatul reprezentării morfemelor în limba engleză poate ajuta cursanții să învețe mai eficient să citească și să scrie engleză.
Scrierea în limba engleză include și un sistem de punctuaţie mărci similare cu cele utilizate în majoritatea limbilor alfabetice din întreaga lume. Scopul punctuației este de a marca relații gramaticale semnificative în propoziții pentru a ajuta cititorii să înțeleagă un text și pentru a indica caracteristici importante pentru citirea unui text cu voce tare.
Dialectologii identifică multe dialecte engleze, care se referă de obicei la soiuri regionale care diferă unele de altele în ceea ce privește modelele de gramatică, vocabular și pronunție. Pronunțarea anumitor zone distinge dialectele ca fiind separate accente regionale. Dialectele native majore ale englezei sunt adesea împărțite de lingviști în cele două categorii extrem de generale de Engleza britanică (BrE) și Engleza nord-americană (NAE). Există, de asemenea, o a treia grupare comună majoră de soiuri englezești: engleza din emisfera sudică, cea mai proeminentă fiind australian și engleză din Noua Zeelandă.
Probleme la redarea acestui fișier? Vedea ajutor media.
De când limba engleză a evoluat pentru prima dată în Marea Britanie și Irlanda, arhipelagul găzduiește cele mai diverse dialecte, în special în Anglia. În cadrul Regatului Unit, Pronunție primită (RP), un dialect educat al Sud-estul Angliei, este folosit în mod tradițional ca standard de difuzare și este considerat cel mai prestigios dintre dialectele britanice. Răspândirea RP (cunoscută și ca engleză BBC) prin mass-media a făcut ca multe dialecte tradiționale din Anglia rurală să se retragă, pe măsură ce tinerii adoptă trăsăturile varietății de prestigiu în loc de trăsăturile din dialectele locale. Pe vremea Sondajul dialectelor engleze, gramatica și vocabularul diferă în țară, dar un proces de uzură lexicală a făcut ca cea mai mare parte a acestei variații să dispară.
Cu toate acestea, această uzură a afectat în cea mai mare parte variația dialectală în gramatică și vocabular și, de fapt, doar 3% din populația engleză vorbește de fapt RP, restul vorbind în accente regionale și dialecte cu diferite grade de influență RP. Există, de asemenea, variabilitate în cadrul RP, în special de-a lungul liniilor de clasă între vorbitorii RP din clasa superioară și mijlocie și între vorbitorii nativi RP și vorbitorii care adoptă RP mai târziu în viață. În Marea Britanie, există, de asemenea, variații considerabile de-a lungul liniilor de clasă socială, iar unele trăsături, deși extrem de comune, sunt considerate „non-standard” și sunt asociate cu vorbitorii și identitățile clasei inferioare. Un exemplu în acest sens este h-scădere, care a fost din punct de vedere istoric o caracteristică a englezei din clasa inferioară din Londra, în special Cockney, și poate fi auzită acum în accentele locale din majoritatea părților Angliei - totuși, rămâne în mare parte absentă în radiodifuziune și în partea superioară a societății britanice.
engleza in Anglia poate fi împărțit în patru regiuni majore de dialect, engleză de sud-vest, engleză de sud-est, engleză din Midlands și engleza de nord. În fiecare dintre aceste regiuni există mai multe subdialecte locale: în regiunea de nord, există o divizare între dialectele Yorkshire și Geordie dialect vorbit în Northumbria în jurul Newcastlei, iar dialectele Lancashire cu dialecte urbane locale în Liverpool (scouse) Şi Manchester (Mancunian). Fiind centrul ocupației daneze în timpul invaziilor vikingilor, dialectele engleze de nord, în special dialectul Yorkshire, păstrează caracteristici nordice care nu se găsesc în alte soiuri engleze.
Din secolul al XV-lea, soiurile din sud-estul Angliei s-au concentrat pe Londra, care a fost centrul din care inovațiile dialectale s-au răspândit în alte dialecte. La Londra, cockney dialectul a fost folosit în mod tradițional de clasele inferioare și a fost mult timp o varietate stigmatizată social. Răspândirea caracteristicilor Cockney în sud-est a determinat mass-media să vorbească despre engleza estuarului ca un nou dialect, dar noțiunea a fost criticată de mulți lingviști pe motiv că Londra a influențat regiunile învecinate de-a lungul istoriei. Trăsăturile care s-au răspândit de la Londra în ultimele decenii includ utilizarea intruziv R (desen se pronunță desen/ˈdrɔːrɪŋ/), t-glotalizarea (Olar se pronunta cu stop glotal ca Po'er/poʔʌ/), și pronunția lui a- as /f/ (Mulțumiri pronunţat fanks) Sau / v / (deranja pronunţat bover).
scoțian este astăzi considerată o limbă separată de engleză, dar a făcut-o originile sale în engleza mijlocie nordică timpurie și sa dezvoltat și sa schimbat de-a lungul istoriei sale cu influență din alte surse, în special Gaelică scoțiană și norvegiană veche. Scoția în sine are o serie de dialecte regionale. Și pe lângă scoțieni, engleza scotiana cuprinde varietățile de engleză standard vorbită în Scoția; majoritatea soiurilor sunt accente nordice ale englezei, cu o oarecare influență din partea scoțiene.
In Irlanda, s-au vorbit diverse forme de engleză începând cu Invaziile normande al secolului al XI-lea. În Județul Wexford, în zona înconjurătoare Dublin, două dialecte dispărute cunoscute ca Forth și Bargy și Fingallian s-au dezvoltat ca ramuri din engleza mijlocie timpurie și au fost vorbite până în secolul al XIX-lea. Modern engleză irlandezăTotuși, își are rădăcinile în colonizarea engleză din secolul al XVII-lea. Astăzi engleza irlandeză este împărțită în Ulster engleză, dialectul din Irlanda de Nord cu o influență puternică din scoția și diferite dialecte ale Republicii Irlanda. La fel ca accentele scoțiene și cele mai multe din America de Nord, aproape toate accentele irlandeze păstrează roticitate care s-a pierdut în dialectele influenţate de RP.
Procentul de americani cu vârsta peste 5 ani care vorbesc engleza acasă în fiecare zonă de microdate de utilizare publică (PUMA) din cele 50 de state, Washington, DC, și Puerto Rico conform quinquenalului 2016-2021 Sondaj comunitar american
Probleme la redarea acestui fișier? Vedea ajutor media.
Engleza nord-americană a fost considerată ca fiind destul de omogenă în comparație cu engleza britanică, dar acest lucru a fost contestat. Astăzi, variația accentului american crește adesea la nivel regional și scade la nivel local, deși majoritatea americanilor încă vorbesc într-un continuum fonologic de accente similare, cunoscut colectiv ca General american (GA), cu diferențe cu greu observate chiar și între americani înșiși (cum ar fi De mijloc și engleza americană de vest). În majoritatea dialectelor engleze americane și canadiane, roticitate (Sau r-plinătatea) este dominantă, cu non-roticitate (r-decăderea) devenind asociată cu un prestigiu și o clasă socială mai scăzută mai ales după cel de-al Doilea Război Mondial; acest lucru contrastează cu situația din Anglia, unde non-roticitatea a devenit standardul.
In engleza sud-americană, cel mai populat „grup de accent” american în afara GA, rhoticitatea predomină acum puternic, înlocuind-o pe cea a regiunii prestigiu istoric non-rotic. Accentele sudice sunt descrise în mod colocvial ca un „tras” sau „twang”, fiind recunoscut cel mai uşor de Schimbarea Vocalelor de Sud iniţiată de glide-deleting în / aɪ / vocală (ex. pronunțare spion aproape ca spa), „ruperea de sud” a mai multor vocale pure frontale într-o vocală glisante sau chiar două silabe (de exemplu, pronunțarea cuvântului „apăsați” aproape ca „roagă-ne”), il fuziune pin-pen, și alte caracteristici fonologice, gramaticale și lexicale distincte, multe dintre acestea fiind de fapt evoluții recente ale secolului al XIX-lea sau mai târziu.
Astăzi este vorbită în primul rând de clasa muncitoare și de mijloc Afro-americani, engleză vernaculară afro-americană (AAVE) este, de asemenea, în mare parte non-rotic și probabil că își are originea printre africanii înrobiți și afro-americanii influențați în primul rând de non-rotici, non-standard. dialectele sudice mai vechi. O minoritate de lingviști, dimpotrivă, propuneți că AAVE se regăsește în cea mai mare parte din limbile africane vorbite de sclavii care au trebuit să dezvolte un limba engleză stricată or Engleză creolă să comunice cu sclavi de alte origini etnice şi lingvistice. Aspectele comune importante ale AAVE cu accente sudice sugerează că s-a dezvoltat într-o varietate extrem de coerentă și omogenă în secolul al XIX-lea sau începutul secolului al XX-lea. AAVE este în mod obișnuit stigmatizat în America de Nord ca o formă de engleză „stricată” sau „needucată”, la fel ca accentele albe din sud, dar lingviștii de astăzi le recunosc pe ambele ca varietati de engleză complet dezvoltate, cu propriile norme împărtășite de o mare comunitate de vorbire.
Probleme la redarea acestui fișier? Vedea ajutor media.
Din 1788, se vorbește engleza Oceania, și Engleză australiană s-a dezvoltat ca primă limbă a marii majorităţi a locuitorilor continentului australian, accentul său standard fiind generalul australian. Engleza din Noua Zeelandă vecină a devenit într-o măsură mai mică o varietate standard influentă a limbii. Engleza australiană și neozeelandeză sunt cele mai apropiate rude ale celuilalt, cu puține caracteristici diferențiatoare, urmate de engleză sud-africană și engleza din sud-estul Angliei, toate având accente similare non-rotice, în afară de unele accente din Insula de Sud din Noua Zeelandă. Engleza australiană și neozeelandeză se remarcă prin vocalele lor inovatoare: multe vocale scurte sunt în fața sau înălțate, în timp ce multe vocale lungi au diftongizate. Engleza australiană are, de asemenea, un contrast între vocalele lungi și scurte, care nu se găsește în majoritatea celorlalte soiuri. Gramatica engleză australiană se aliniază îndeaproape cu engleza britanică și americană; ca și engleza americană, subiecții la plural colectiv iau un verb la singular (ca în guvernul este mai degrabă decât sunt). Engleza din Noua Zeelandă folosește vocale frontale care sunt adesea chiar mai mari decât în engleza australiană.
Probleme la redarea acestui fișier? Vedea ajutor media.
Prima expunere semnificativă a Filipine la limba engleză a avut loc în 1762 când Britanicii au ocupat Manila în timpul Războiul de șapte ani, dar acesta a fost un episod scurt care nu a avut nicio influență de durată. Ulterior, engleza a devenit mai importantă și mai răspândită în timpul stăpânirii americane între 1898 și 1946 și rămâne o limbă oficială a Filipinelor. Astăzi, folosirea limbii engleze este omniprezentă în Filipine, din semne de circulatie și marcajele, documentele și formularele guvernamentale, sălile de judecată, industriile mass-media și de divertisment, sectorul de afaceri și alte aspecte ale vieții de zi cu zi. O astfel de utilizare care este, de asemenea, proeminentă în țară este în vorbire, unde este cea mai mare parte filipinezii din Manila ar fi folosit sau la care ar fi fost expus Taglish, o formă de comutare de cod între tagalogă si engleza. O metodă similară de comutare de cod este folosită de vorbitorii nativi urbani de limbi bisayan denumit Bislish.
Probleme la redarea acestui fișier? Vedea ajutor media.
Engleza este vorbită pe scară largă în Africa de Sud și este o limbă oficială sau co-oficială în mai multe țări. În Africa de Sud, engleza se vorbește din 1820, coexistând cu afrikaans și diverse limbi africane, cum ar fi Khoe și limbi bantu. Astăzi, aproximativ 9% din populația sud-africană vorbește engleză sud-africană (SAE) ca primă limbă. SAE este o varietate non-rotică, care tinde să urmeze RP ca normă. Este singurul dintre soiurile non-rotice care nu are r intruziv. Există diferite soiuri L2 care diferă în funcție de limba maternă a vorbitorilor. Cele mai multe diferențe fonologice față de RP sunt în vocale. Diferențele de consoane includ tendința de a pronunța /p, t, t͡ʃ, k/ fără aspirație (de ex. pinul pronunţat mai degrabă decât ca ca și în majoritatea celorlalte soiuri), în timp ce r este adesea pronunțat ca lambou în loc de ca fricativa mai comună.
Engleza nigeriană este a dialectul englezei vorbit în Nigeria. Se bazează pe engleza britanică, dar în ultimii ani, din cauza influenței Statelor Unite, unele cuvinte de origine engleză americană au ajuns în engleza nigeriană. În plus, din limbă au apărut câteva cuvinte și colocații noi, care provin din necesitatea de a exprima concepte specifice culturii națiunii (ex. soție senior). Peste 150 de milioane de nigerieni vorbesc engleza.
Mai multe soiuri de engleză sunt, de asemenea, vorbite în insulele Caraibe care erau posesiuni coloniale ale Marii Britanii, inclusiv Jamaica, și Sub vânt și Insulele Windward și Trinidad și Tobago, Barbados, Insulele Cayman, și belize. Fiecare dintre aceste zone găzduiește atât o varietate locală de engleză, cât și un creol local bazat pe engleză, combinând limbile engleză și africană. Cele mai proeminente soiuri sunt engleză jamaicană și creola jamaicană. În America Centrală, creolele de origine engleză sunt vorbite pe coastele Caraibelor din Nicaragua și Panama. Localnicii vorbesc adesea atât limba engleză locală, cât și limbile creole locale și comutare de cod între ele este frecventă, într-adevăr, un alt mod de a conceptualiza relația dintre soiurile creole și standard este de a vedea un spectru de registre sociale cu formele creole servind drept „basilect” și formele mai asemănătoare RP servind drept „acrolect”, cel mai registru formal.
Majoritatea soiurilor din Caraibe se bazează pe engleza britanică și, în consecință, cele mai multe sunt non-rotice, cu excepția stilurilor formale ale englezei jamaicane, care sunt adesea rhotice. Engleza jamaicană diferă de RP în inventarul său vocal, care are o distincție între vocalele lungi și scurte, mai degrabă decât vocalele tensionate și laxe, ca în engleza standard. Diftongii / ei / și / ou / sunt monoftongi și sau chiar diftongii inversi și (de exemplu golf și barcă pronunţat și ). Adesea, grupurile de consoane finale ale cuvântului sunt simplificate astfel încât „copilul” să fie pronunțat și „vânt” .
Ca moștenire istorică, Engleză indiană tinde să ia RP ca ideal, iar cât de bine este realizat acest ideal în discursul unui individ reflectă distincțiile de clasă dintre vorbitorii de engleză indieni. Accentele engleze indiene sunt marcate de pronunția fonemelor precum / t / și / d / (deseori pronunțat cu articulație retroflexă ca și ) și înlocuirea lui / θ / și / ð / cu stomatologi și . Uneori, vorbitorii indieni de engleză pot folosi pronunții bazate pe ortografie în cazul în care este tăcut ⟨h⟩ găsit în cuvinte precum fantomă se pronunță ca indian spus aspirat opri .
Toate ființele umane se nasc libere și egale în demnitate și drepturi. Ei sunt înzestrați cu rațiune și conștiință și ar trebui să acționeze unul față de celălalt într-un spirit de frăție.
^Burnley, David (1992). „LEXIS ȘI SEMANTICA”. În N. Blake (Ed.), The Cambridge History of the English Language (The Cambridge History of the English Language, pp. 409-499). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/CHOL9780521264754.006: „Latina și franceză reprezintă fiecare puțin mai mult de 28% din lexisul înregistrat în Shorter Oxford English Dictionary (Finkenstaedt & Wolff 1973)”.
^ abFinkenstaedt, Thomas; Dieter Wolff (1973). Abundență ordonată; studii în dicționare și lexicul englez. C. Iarna. ISBN978-3-533-02253-4.
^Wycliffe, John. "Biblie"(PDF). Wesley NNU. arhivată(PDF) din original pe 2 februarie 2017. regăsit 9 aprilie 2015.
^Horobin, Simon. „Engleza medie a lui Chaucer”. Companionul cu acces deschis la poveștile Canterbury. Universitatea de Stat din Louisiana. arhivată din original din 3 decembrie 2019. regăsit 24 noiembrie 2019. Singurele apariții ale lor și ale lor în lucrările lui Chaucer sunt în Povestea lui Reeve, unde fac parte din dialectul nordic vorbit de cei doi studenți de la Cambridge, Aleyn și John, demonstrând că în acest moment erau încă percepuți ca fiind nordism.
^Romaine 1999, p. 2: „Alte schimbări precum răspândirea și regularizarea suportului do au început în secolul al XIII-lea și au fost mai mult sau mai puțin complete în secolul al XIX-lea. Deși do au coexistat cu formele simple ale verbului în enunțurile negative de la începutul secolului al IX-lea, obligatorietatea nu a fost completă. până în al XIX-lea. Folosirea din ce în ce mai mare a perifrazei do coincide cu fixarea ordinii cuvintelor SVO. Nu este surprinzător, do este mai întâi utilizat pe scară largă în interogative, unde ordinea cuvintelor este perturbată, iar apoi se răspândește la negative."
^Huddleston, Rodney D.; Pullum, Geoffrey K.; Reynolds, Brett (2022). Introducerea unui student în gramatica engleză (ed. a II-a). Cambridge, Regatul Unit: Cambridge University Press. pp. 2–124. ISBN978-1-316-51464-1.
^dulce 2014, p. 52: „Dar în acea clasă specială de substantive numite pronume personale găsim un sistem total diferit de flexiune a cazurilor, și anume, un nominativ cazul (el) și an obiectiv caz (el)"
^„3”. Manualul englezilor lumii. Wiley. 2020. p. 45. ISBN9781119164210. Engleza americană a fost în mod tradițional percepută ca relativ omogenă, cel puțin în comparație cu dialectele britanice... Cu toate acestea... alții s-au opus ferm acestei noțiuni
Aarts, Bas; Haegeman, Liliane (2006). „6. Cursuri de cuvinte și expresii engleze”. În Aarts, Bas; McMahon, aprilie (eds.). Manualul de lingvistică engleză. Blackwell Publishing Ltd.
Abercrombie, D.; Daniels, Peter T. (2006). „Propuneri de reformă ortografică: engleză”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedia de limbă și lingvistică. Elsevier. p. 72–75. doi:10.1016/B0-08-044854-2/04878-1. ISBN978-0-08-044299-0. - prin intermediul ScienceDirect(Poate fi necesar un abonament sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Aitken, AJ; McArthur, Tom, eds. (1979). Limbile Scoției. Lucrare ocazională – Asociația pentru Studii Literare Scoțiane; Nu. 4. Edinburgh: Chambers. ISBN978-0-550-20261-1.
Algeo, John (1999). „Capitolul 2: Vocabular”. În Romaine, Suzanne (ed.). Cambridge Istoria limbii engleze. Vol. IV: 1776–1997. Cambridge University Press. pp. 57–91. doi:10.1017/CHOL9780521264778.003. ISBN978-0-521-26477-8.
Ammon, Ulrich (2006). „Conflictele lingvistice în Uniunea Europeană: despre găsirea unei soluții acceptabile și practicabile din punct de vedere politic pentru instituțiile UE, care să satisfacă interese divergente”. Jurnalul Internațional de Lingvistică Aplicată. 16 (3): 319-338. doi:10.1111 / j.1473-4192.2006.00121.x. S2CID142692741.
Ammon, Ulrich (2008). „Limbi pluricentrice și divizate”. În Ammon, Ulrich N.; Dittmar, Norbert; Mattheier, Klaus J.; et al. (eds.). Sociolinguistics: An International Handbook of the Science of Language and Society / Soziolinguistik Ein internationales Handbuch zur Wissenschaft vov Sprache and Gesellschaft. Handbooks of Linguistics and Communication Science / Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 3/2. Vol. 2 (ed. a 2-a complet revizuită și extinsă). de Gruyter. ISBN978-3-11-019425-8.
Bailey, G. (1997). „Când a început engleza sud-americană”. În Edgar W. Schneider (ed.). englezi din întreaga lume. pp. 255–275.
Bammesberger, Alfred (1992). „Capitolul 2: Locul englezei în germanică și indo-europeană”. În Hogg, Richard M. (ed.). Istoria Cambridge a limbii engleze. Vol. 1: The Beginnings to 1066. Cambridge University Press. pp. 26–66. ISBN978-0-521-26474-7.
Barry, Michael V. (1982). „Engleză în Irlanda”. În Bailey, Richard W.; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. University of Michigan Press. pp. 84–134. ISBN978-3-12-533872-2.
Bauer, Laurie; Huddleston, Rodney (2002). „Capitolul 19: Formarea cuvintelor lexicale”. În Huddleston, Rodney; Pullum, Geoffrey K. (eds.). Gramatica Cambridge a limbii engleze. Cambridge: Cambridge University Press. pp. 1621–1721. ISBN978-0-521-43146-0. arhivată din original pe 12 februarie 2015. regăsit 10 februarie 2015.
Boberg, Charles (2010). Limba engleză în Canada: stare, istorie și analiză comparativă. Studii în limba engleză. Cambridge University Press. ISBN978-1-139-49144-0.
Beau Brock (iulie 2011). „Limba engleză în Canada: stare, istorie și analiză comparativă (recenzie)”. Jurnalul canadian de lingvistică. 55 (2): 277-279. doi:10.1353/cjl.2011.0015. S2CID144445944.
Carr, Filip; Honeybone, Patrick (2007). „Fonologia engleză și teoria lingvistică: o introducere în probleme și la „Probleme în fonologia engleză”". Științe ale limbajului. 29 (2): 117-153. doi:10.1016/j.langsci.2006.12.018. - prin intermediul ScienceDirect(Poate fi necesar un abonament sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Cassidy, Frederic G. (1982). „Variația geografică a limbii engleze în Statele Unite”. În Bailey, Richard W.; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. University of Michigan Press. pp. 177–210. ISBN978-3-12-533872-2.
Collingwood, Robin George; Myres, JNL (1936). „Capitolul XX. Izvoarele perioadei: unghiuri, sași și iute pe continent”. Britania romană și așezările engleze. Vol. Cartea a V-a: Așezările engleze. Oxford, Anglia: Clarendon Press. JSTOR2143838. LCCN37002621.
Collins, Beverley; Mees, Inger M. (2003) . Fonetica engleză și olandeză (ed. a 5-a). Leiden: Brill Publishers. ISBN978-90-04-10340-5.
Denison, David; Hogg, Richard M. (2006). "Prezentare generală". În Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). O istorie a limbii engleze. Cambridge University Press. pp. 30-31. ISBN978-0-521-71799-1.
Eagleson, Robert D. (1982). „Engleză în Australia și Noua Zeelandă”. În Bailey, Richard W.; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. University of Michigan Press. pp. 415–438. ISBN978-3-12-533872-2.
Fasold, Ralph W.; Connor-Linton, Jeffrey, eds. (2014). O introducere în limbă și lingvistică (Ed. a doua). Cambridge University Press. ISBN978-1-316-06185-5.
Fischer, Olga; van der Wurff, Wim (2006). „Capitolul 3: Sintaxă”. În Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). O istorie a limbii engleze. Cambridge University Press. pp. 109-198. ISBN978-0-521-71799-1.
Giegerich, Heinz J. (1992). Fonologia engleză: o introducere. Manuale Cambridge în lingvistică. Cambridge University Press. ISBN978-0-521-33603-1.
Gneuss, Helmut (2013). „Capitolul 2: Limba engleză veche”. În Godden, Malcolm; Lapidge, Michael (eds.). Companionul Cambridge al literaturii engleze veche (Ed. a doua). Cambridge University Press. pp. 19–49. ISBN978-0-521-15402-4.
Görlach, Manfred (1991). Introducere în engleza modernă timpurie. Cambridge University Press. ISBN978-0-521-32529-5.
Gordin, Michael D. (4 februarie 2015). „Engleză absolută”. epocă. Arhivat de la originală pe 7 februarie 2015. regăsit 16 februarie 2015.
Gordon, Elizabeth; Campbell, Lyle; Hay, Jennifer; Maclagan, Margaret; Sudbury, Angela; Trudgill, Peter (2004). Engleza din Noua Zeelandă: originile și evoluția sa. Studii în limba engleză. Cambridge University Press. ISBN978-0-521-10895-9.
Hancock, Ian F.; Angogo, Rachel (1982). „Engleză în Africa de Est”. În Bailey, Richard W.; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. University of Michigan Press. pp. 415–438. ISBN978-3-12-533872-2.
Hickey, R. (2007). Engleza irlandeză: istorie și forme actuale. Cambridge University Press.
Hickey, R., ed. (2005). Moșteniri ale englezei coloniale: Studii în dialectele transportate. Cambridge University Press.
Hogg, Richard M. (1992). „Capitolul 3: Fonologie și morfologie”. În Hogg, Richard M. (ed.). Istoria Cambridge a limbii engleze. Vol. 1: The Beginnings to 1066. Cambridge University Press. pp. 67–168. doi:10.1017/CHOL9780521264747. ISBN978-0-521-26474-7. S2CID161881054.
Hogg, Richard M. (2006). „Capitolul 7: Engleza în Marea Britanie”. În Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). O istorie a limbii engleze. Cambridge University Press. pp. 360-61. ISBN978-0-521-71799-1.
„Câte cuvinte sunt în limba engleză?”. Dicționare Oxford online. Presa Universitatii Oxford. 2015. Arhivat din originală la 30 2011 noiembrie. regăsit 2 aprilie 2015. Câte cuvinte există în limba engleză? Nu există un singur răspuns sensibil la această întrebare. Este imposibil să numărăm numărul de cuvinte dintr-o limbă, pentru că este atât de greu să decideți ce contează de fapt ca un cuvânt.
Hughes, Arthur; Trudgill, Peter (1996). Accente și dialecte engleze (ed. a 3-a). Arnold Publishers.
Organizația Aviației Civile Internaționale (2011). „Întrebări frecvente privind licențele de personal”. Organizația Aviației Civile Internaționale – Biroul de Navigație Aeriană. În ce limbi trebuie un titular de licență să demonstreze competență? arhivată din original din 20 decembrie 2014. regăsit 16 decembrie 2014. Controlorii care lucrează în stațiile care deservesc aeroporturile desemnate și rutele utilizate de serviciile aeriene internaționale trebuie să demonstreze cunoștințe lingvistice în limba engleză, precum și în orice altă limbă(e) folosită(e) de stație la sol.
König, Ekkehard; van der Auwera, Johan, eds. (1994). Limbile germanice. Descrieri ale familiei lingvistice Routledge. Routledge. ISBN978-0-415-28079-2. JSTOR4176538. arhivată din original la 2 aprilie 2015. regăsit 26 februarie 2015. Studiul limbilor ramurilor germanice include capitole de Winfred P. Lehmann, Ans van Kemenade, John Ole Askedal, Erik Andersson, Neil Jacobs, Silke Van Ness și Suzanne Romaine.
König, Ekkehard (1994). "17. engleză". În König, Ekkehard; van der Auwera, Johan (eds.). Limbile germanice. Descrieri ale familiei lingvistice Routledge. Routledge. p. 532–562. ISBN978-0-415-28079-2. JSTOR4176538. arhivată din original la 2 aprilie 2015. regăsit 26 februarie 2015.
Labov, W. (1972). „13. Stratificarea socială a (R) în magazinele universale din New York”. Modele sociolingvistice. University of Pennsylvania Press.
Labov, W. (2012). „1. Despre limba și schimbarea limbii”. Diversitatea dialectelor în America: Politica schimbării limbii. University of Virginia Press.
Lanham, LW (1982). „Engleză în Africa de Sud”. În Bailey, Richard W.; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. University of Michigan Press. pp. 324–352. ISBN978-3-12-533872-2.
Lass, Roger (1992). „2. Fonologie și morfologie”. În Blake, Norman (ed.). Cambridge Istoria limbii engleze. Vol. II: 1066–1476. Cambridge University Press. p. 23–154.
Lass, Roger (2000). „Capitolul 3: Fonologie și morfologie”. În Lass, Roger (ed.). Istoria Cambridge a limbii engleze, volumul III: 1476–1776. Cambridge: Cambridge University Press. pp. 56–186.
Lass, Roger (2002), „Engleza sud-africană”, în Mesthrie, Rajend (ed.), Limba în Africa de Sud, Cambridge University Press, ISBN978-0-521-79105-2
Lawler, J. (2006). "Punctuaţie". În Brown, Keith (ed.). Enciclopedia de limbă și lingvistică. Elsevier. p. 290–291. doi:10.1016/B0-08-044854-2/04573-9. ISBN978-0-08-044299-0. arhivată din original pe 6 august 2020. regăsit 6 februarie 2015. - prin intermediul ScienceDirect(Poate fi necesar un abonament sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Lawton, David L. (1982). „Engleză în Caraibe”. În Bailey, Richard W.; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. University of Michigan Press. pp. 251–280. ISBN978-3-12-533872-2.
Leech, GN (2006). Un glosar de gramatică engleză. Edinburgh University Press.
Levine, L.; Crockett, HJ (1966). „Variația vorbirii într-o comunitate din Piemont: r* postvocalic”. Anchetă sociologică. 36 (2): 204-226. doi:10.1111/j.1475-682x.1966.tb00625.x.
Li, David CS (2003). „Între engleză și esperanto: ce este nevoie pentru a fi o limbă mondială?”. Jurnalul Internațional de Sociologie a Limbii. 2003 (164): 33-63. doi:10.1515/ijsl.2003.055. ISSN0165-2516.
„Dicționar Macquarie”. Dicționarul național și tezaurul online din Australia | Dicţionar Macquarie. Macmillan Publishers Group Australia. 2015. arhivată din original din 21 iulie 2019. regăsit 15 februarie 2015.
Mair, C.; Leech, G. (2006). „14 modificări curente în sintaxa engleză”. Manual de lingvistică engleză.
Mair, Christian (2006). Engleza secolului XX: istorie, variație și standardizare. Cambridge University Press.
"Engleză". Merriam-webster.com. 26 februarie 2015. arhivată din original la 25 martie 2015. regăsit 26 februarie 2015.
Mesthrie, Rajend (2010). „Noile engleze și dezbaterea vorbitorilor nativi”. Științe ale limbajului. 32 (6): 594-601. doi:10.1016/j.langsci.2010.08.002. ISSN0388-0001. - prin intermediul ScienceDirect(Poate fi necesar un abonament sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Miller, Jim (2002). O introducere în sintaxa engleză. Edinburgh University Press.
National Records of Scotland (26 septembrie 2013). „Recensământul 2011: versiunea 2A”. Recensământul din Scoția din 2011. arhivată din original la 2 aprilie 2015. regăsit 25 martie 2015.
Nevalainen, Terttu; Tieken-Boon van Ostade, Ingrid (2006). „Capitolul 5: Standardizare”. În Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). O istorie a limbii engleze. Cambridge University Press. ISBN978-0-521-71799-1.
Richter, Ingo (2012). "Introducere". În Richter, Dagmar; Richter, Ingo; Toivanen, Reeta; et al. (eds.). Drepturile lingvistice revizuite: provocarea migrației globale și a comunicării. Verlag BWV. ISBN978-3-8305-2809-8. arhivată din original la 19 martie 2015. regăsit 2 aprilie 2015.
Roach, Peter (2009). Fonetică și fonologie engleză (ed. a IV-a). Cambridge.
Romaine, Suzanne (1982). „Engleză în Scoția”. În Bailey, Richard W.; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. University of Michigan Press. pp. 56–83. ISBN978-3-12-533872-2.
Romaine, Suzanne (1999). "Capitolul 1 Introducere". În Romaine, Suzanne (ed.). Cambridge Istoria limbii engleze. Vol. IV: 1776–1997. Cambridge University Press. pp. 01–56. doi:10.1017/CHOL9780521264778.002. ISBN978-0-521-26477-8.
Sailaja, Pingali (2009). Engleză indiană. Dialectele englezei. Edinburgh University Press. ISBN978-0-7486-2595-6. arhivată din original la 23 martie 2015. regăsit 5 aprilie 2015.
Schiffrin, Deborah (1988). Markeri de discurs. Studii în sociolingvistică interacțională. Cambridge University Press. ISBN978-0-521-35718-0. arhivată din original la 5 septembrie 2015. regăsit 5 aprilie 2015.
Schönweitz, Thomas (2001). „Gen și /r/ postvocalic în sudul american: o analiză socioregională detaliată”. Discurs american. 76 (3): 259-285. doi:10.1215/00031283-76-3-259. S2CID144403823.
Sheidlower, Jesse (10 aprilie 2006). „Câte cuvinte sunt în engleză?”. Revista Slate. arhivată din original la 16 septembrie 2011. regăsit 2 aprilie 2015. Problema cu încercarea de a numerota cuvintele în orice limbă este că este foarte greu să fii de acord asupra elementelor de bază. De exemplu, ce este un cuvânt?
Dulce, Henry (2014). O nouă gramatică engleză. Cambridge University Press.
Thomas, Erik R. (2008). „Accente albe rurale din sud”. În Edgar W. Schneider (ed.). Soiuri de engleză. Vol. 2: America și Caraibe. de Gruyter. p. 87–114. doi:10.1515 / 9783110208405.1.87. ISBN978-3-11-020840-5.
Todd, Loreto (1982). „Limba engleză în Africa de Vest”. În Bailey, Richard W.; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. University of Michigan Press. pp. 281–305. ISBN978-3-12-533872-2.
Toon, Thomas E. (1982). „Variație în engleza americană contemporană”. În Bailey, Richard W.; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. University of Michigan Press. pp. 210–250. ISBN978-3-12-533872-2.
Toon, Thomas E. (1992). „Dialecte engleze vechi”. În Hogg, Richard M. (ed.). Istoria Cambridge a limbii engleze. Vol. 1: The Beginnings to 1066. Cambridge University Press. pp. 409–451. ISBN978-0-521-26474-7.
Trudgill, Peter (1999). Dialectele Angliei (ed. a II-a). Oxford: Blackwell. ISBN978-0-631-21815-9.
Trudgill, Peter (2006). "Accent". În Brown, Keith (ed.). Enciclopedia de limbă și lingvistică. Elsevier. p. 14. doi:10.1016/B0-08-044854-2/01506-6. ISBN978-0-08-044299-0. arhivată din original pe 6 august 2020. regăsit 6 februarie 2015. - prin intermediul ScienceDirect(Poate fi necesar un abonament sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Trudgill, Peter; Hannah, Jean (2002). Engleza internațională: un ghid pentru varietățile de engleză standard (ed. a IV-a). Londra: Hodder Education. ISBN978-0-340-80834-4.
Wardhaugh, Ronald (2010). O introducere în sociolingvistică. manuale Blackwell în lingvistică; 4 (ed. a șasea). Wiley-Blackwell. ISBN978-1-4051-8668-1.
Wells, John C. (1982). Accente de engleză. Volumul 1: O introducere (pp. i–xx, 1–278), Volumul 2: Insulele britanice (pag. i–xx, 279–466), Volumul 3: Dincolo de insulele britanice (pp. i–xx, 467) –674). Cambridge University Press. ISBN0-52129719-2, 0-52128540-2, 0-52128541-0.